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10 《学习雷锋--做爱心的传递者》教学设计

*** 王某某

教学目标

体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。

在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。

学习雷锋精神。

教学重难点

懂得关心他人、帮助他人的方法，自己会更快乐的道理。

真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的雷锋精神道德情怀。

教学过程

图片导入（出示雷锋图片）

师：同学们，刚刚过去不久的3月5日知道是什么节日吗？

师总结：（出示简介）3月 5日又被称为学雷锋纪念日，下面我们听一下《学习雷锋好榜样》歌曲（视频），他就是爱心的传递者（板书课题）

阐述雷锋精神

雷锋时刻执行着毛主席提倡的“为人民服务”，时刻帮助着人民，雪中送炭。

雷锋精神，是以雷锋的名字命名，以雷锋的精神为基本内涵，是在实践中不断丰富和发展着的革命精神。

习近平总书记强调雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照，是我们民族的脊梁。“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”

2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，雷锋精神被纳入其中。

这节课我们从5个方面学习雷锋精神

含义解读 二、时代内涵 三、具体内容 四、雷锋日记

五、如何学习雷锋精神

第一部分 含义解读

雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人祖祖辈辈的做人法则，深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大的民族精神，中国梦的实现，需要雷锋精神才能在两个百年之际怦然落地。

这个时代有无数英雄，任何一个国家，任何一个民族，任何历史阶段，是不可能没有英雄的。因为人类对英雄有着本质上的，基因里的一种英雄崇拜情结。所以，我们可以没有钱，我们可以穷，但是我们真的不能没有英雄。因此我们要保卫雷锋精神。

一个没有偶像的时代还是时代吗？一个没有偶像的青春还是青春吗？同学们，正确地选择你的偶像，就是正确的选择你的人生。

第二部分 时代内涵

雷锋精神的时代内涵，归结起来，可以表述为两个字：“上”与“善”

雷锋精神体现了一种“向上”的人生姿态。纵观雷锋短暂的一生，他始终具有一种积极主动的生活态度，对新中国、新生活充满无限热爱和美好向往，始终以饱满的热情和充足的干劲投入到工作、学习之中去。当前，全面建设小康社会，建设和谐社会需要发扬雷锋精神，需要学习雷锋这种乐观向上，积极作为的人生姿态。

1）在工作上“向上”发扬忠于职守的敬业精神。

2）在学习上“向上”发扬刻苦钻研的“钉子”精神。

3）在生活上“向上”发扬发扬艰苦奋斗的创业精神。

雷锋精神体现了一种“向善”的价值追求。

人之初，性本善。归根结底，雷锋精神是一种善的境界。雷锋心中有爱，爱党，爱国，爱人民，心里永远装着别人，全心全意无私奉献。在其短暂的生命中，他始终用快乐与感恩诠释着对“善”的追求与执着。

在理想信念上“向善”，发扬“匹夫有责”的爱国精神。（视频解读）

在价值取向上“向善”，发扬“大爱无疆”的奉献精神。

在人际关系上“向善”，发扬助人为乐的合作精神。（视频解读）

第三部分 具体内容

爱憎分明的阶级立场

雷锋一心向某某，他把党比作母亲，把自己的生命看成是党和祖国人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都坚决听党的话，一辈子跟党走.“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热”这是雷锋给我们留下的名言。正是雷锋精神的精髓。

言行一致的革命精神

他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。

说板书设计

10 . 学习雷锋--做爱心的传递者

从我做起，

从小事做起，

做爱心的传递者。

八、教学反思

1.利用多媒体视频和音频，牢牢抓住学生的眼球，更有画面感。在课前，我就在思考，如果把学生带入课本上的情境，学生会更容易产生共鸣。于是我提前录好音视频，插在课件中，果不其然，播放起来节省时间而且学生兴趣高。利用视频展示学生做过的爱心公益，学生的参与度和共鸣更多。

2.利用雷锋帮助别人的音容笑貌，让学生深切感受到帮助别人，给别人带来温暖自己也会很快乐，很幸福。

3.关注到每一个孩子的发言，及时点评。

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