以下为《学生第一支部回顾本学期党建工作——支部委员会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学生第一支部回顾本学期党建工作

——支部委员会

会议时间：2020年1月6日

会议地点：

主持人：

记录人：

参加人员：

会议内容：学生第一支部回顾本学期党建工作——支部委员会

在即将过去的一学年中，市政与环境***学生第一支部认真贯彻落实“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，在各项活动中发挥党组织的战斗碉堡作用和党员先锋模范作用。支部按照计划有序开展了一系列工作，不断开拓进取，求实创新。在学校党***党总支的正确领导下，支部以坚持标准，保证质量为基础，积极组织党员发展工作，不断加强党员队伍建设。

支部书记XXX提出：2019-2020年是创新学校建设、推进高质量发展的关键之年，学生第一党支部坚持创新引领，把党建与业务相结合，抓支部强党建，抓好党建促业务，不断提升党建工作的质量水平。对本学期党建工作做出回顾与总结。

支部组织委员XXX对本学期党建推进情况进行汇报：

强化思想建设：学生第一党支部坚持以深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想为抓手，采取自学与集体研讨、理论学习与工作实践相结合的方法落实学习制度，引导全体党员干部不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。抓好党员干部理想信念教育，把学习和遵守党章作为基础性、经常性工作，做到深学细照笃行。

加强支部班子建设：坚持用制度化、规范化来提升党建工作科学化水平。认真落实党建工作责任制，明确分工，落实责任，层层分解；认真贯彻民主集中制原则，严格按照议事决策程序，充分发挥党支部班子的集体智慧，增强了决策的民主性、科学性和透明性。注重干部素质教育和业务培训，动员支部班子成员积极主动参加全市组织的干部能力提升教育，党支部凝聚力、向心力、战斗力进一步提高。

发挥好领导干部表率作用：一是严格明确责任分工。建立责任清单强化“一岗双责”，完善党支部目标管理方法，使党建工作进一步规范化、制度化。二是履行领导干部职责。带头学习习近平新时代中国特色社会主义思想和学习贯彻落实党的十九大及五中全会精神，带头上党课。三是加强监督，组织支部党员完善《个人廉政风险点和意识形态风险点梳理》，做到警钟长鸣。

强化党员队伍建设：引导全体党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志保持高度一致。强化自我约束、加强教育警示，引导支部党员始终走在前、作表率，做政治上的明白人、老实人。党费收缴工作规范化，党员每月按标准交党费，无漏交、少交现象，按时上缴。

目标任务：统筹协调，推进党建工作与业务工作深度融合。进一步树牢围绕中心抓党建、抓好党建促业务的思想，抓好党纪党风建设，强化政治纪律和组织纪律。深刻理解把握习近平总书记重要论述，不断提高运用党的创新理论指导科技创新工作的能力，引导支部党员在常学常新中把握科学规律、厚实理论素养、主动担当作为。按照机关党委要求做好“学习强国”学习近平台的使用和学习。

组织设置：班子成员调整后，及时召开党员大会，为开展正常的组织生活提供了坚强组织保障。按照民主集中制原则，建立和完善党支部各项制度，推行党务公开，增强党组织工作的透明度，充分保障党员的知情权、参与权、监督权，使党员更好地了解和参与党支部事务。

组织生活：一是严格党的组织生活。扎实组织召开支部专题民主生活会、党员组织生活会和民主评议党员工作，支部全体党员敞开心扉深入开展了批评和自我批评；认真组织开展民主评议党员工作。二是落实制度、规范党内政治生活。按时按质开展“三会一课”、主题党日活动。坚持和完善谈心谈话制度，支部委员经常、主动和支部成员谈 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学院各项疫情防控要求及工作安排，在实干中展现一个共产党员应有的风采。

最后，由支部书记XXX对本次支部委员会做出总结：当前，疫情防控正处于攻坚阶段，学生第一党总支部要把党组织政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为疫情防控的强大政治优势，确保党中央疫情防控决策部署落地见效，形成联防联控的强大合力，让党旗在防控一线高高飘扬。在做好疫情防控工作的同时，学生第一党总支部要结合学校重点工作，领导干部和党员带头，动员全院师生凝心聚力，使“争先锋、战疫情”主题团日活动顺利开展，也希望主题党日的学习收获落实到行动中，以实际行动践行入党誓言和初心使命，万众一心，众志成城，同舟共济，打赢这场疫情防控阻击战。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学生第一支部回顾本学期党建工作——支部委员会》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。