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《神态各异的人物形象》

以人物为主题,是画家们表现得最多的内容之一。在国内外优秀绘画作品中我们常常能接触到许许多多神态各异、表情丰富的人物形象。有的人物神态凝重有的人物表情专注,有的人物丑陋惊恐…画家通过对画面内容的不同表现结合风格和技法,把自己对人物的理解、观点与心境充分地描绘出来。

本课教材从欣赏不同的人物造型、不同的人物表情、不同的技法表现、不风格表现等方面的作品入手,引出在初中美术学习阶段一个重要的内容，也是必学的一个知识—人物画的表现。而学习了解人物的头部结构、脸部构造和五官比例，对刻画人物形象有至关重要的作用，这也是本课的学习重点。本课教学的难点是如何结合人物表情、头部动态和神态的微妙变化，真实地再现人物的相貌特征和性格特征。这对培养学生对人物的神态特征和表情变化的观察能力、分析能力以及表现能力是大有裨益的。

一、教学目标

1.理解人物的特征与个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 出来人物脸型不同，由、国、田等。

教师继续提问：人物的脸型各不相同，五官的比例关系相同吗?

学生思考

教师运用课件总结：三停五眼

(二)具体分析

教师通过课件展示不同心情状态下的人物形象发生了怎样的变化?以憨豆先生的表情变化为例，充分激发学生兴趣，再引导学生关注人物肖像要抓住人物心理变化。

活动三：示范练习

(一)教师示范画人头像：

①观察描绘对象的头部形状，画出外轮廓。

②根据比例关系，确定五官和发型特点

③细致描绘对象的面部表情细节。

④修改调整，完成画面。

(二)课堂练习

学生动手练习，可以选择同桌或其他同学进行对画。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正)

活动四：展评交流。

以“班级全家福”的形式进行学生作品展览。

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己描绘的对象。

2.学生相互交换作品，交流创作心得。

3.教师总结评议。

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