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?年级垃圾分类教学设计

【教学目标】

1、使学?了解实?垃圾分类的意义及?法，树?正确的环境保护意识，并在?活中学会垃圾分类，形成习惯。

2、锻炼学?的语?表达能?，增强学?的参与意识。

【教学过程】

1、播放垃圾变废为宝的视频，引题：“为什么说垃圾是资源？”

2、引发学?思考并讨论：垃圾，只有在混在?起的时候才是垃圾，?旦分类回收就都是宝贝。

3、学?进?分组讨论：为什么要实?垃圾分类？

预设：我们每个?每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪?去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ?的价值?分别收集的?式，其?的是为资源回收和后续处置带来便利。

6、应怎样对?活垃圾进?分类？

首先播放垃圾正确分类视频。

教师小结：

在分类时，应将分为四类存放和弃置：

第?类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、?属、玻璃等；

第?类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果?、?头、花草等；

第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、?银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。

7.拿出事先准备好的垃圾卡片，请学生进行分类。

8.教师小结

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