练字诗眼
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阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
晚次XX 【唐】卢某某
云XX见汉XX，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。
注：①XX；唐时属江南道，在今湖北XX。
②《全唐诗》于此篇题下注"至德中作"，时某某在唐朝安史之乱的前期。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A. 首联照应标题，先写泊在XX的心情，次句突转，使平淡的语句体现微妙的思致。
B. 颔联写诗人旅途中的所见所闻，动静结合，衬托诗人此时平静的心情。
C. 尾联抒发诗人想起家业早已因战争而荡然无存的感慨，鼓鼙声使主题更加深刻。
D. 诗歌语言不用艳藻，淡雅而含蓄，抒情平易而炽热，句法曲折有致，韵味无穷。
15、古人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全某某简要赏析。
答案解析：
14.B(“衬托诗人此时平静的心情”错， 应该是衬托诗人内心的昼夜不宁的纷乱思绪。)
15."归心"二字，是全篇诗眼。（2分）首联一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心情。（1分）颔联写旅途中内心的纷乱不宁的心情，衬托归心之急。（1分）颈联将归心的愁绪与秋色的凄凉融合在一起，“明月”更增添了诗人对故乡的思念之情。（1分）尾联点明归心如此急切的原因是战争，深化了主题。（1分）
【2018年中考四川XX卷】诗歌赏析。
约 客 （南宋）赵某某
XX时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
问刘某某①（唐）白居易
绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释】①刘某某：刘某某乃白居易堂兄刘某某，两人常有应酬。
②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下面问题。
（1）简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
（2）《问刘某某》这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。
【答案】（1）雨声、蛙声写景中以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。
（2）“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙，引发读者的联想； “红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景，寒风瑟瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此，越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。
【解析】试题分析：（1）考查对诗歌内容的理解。读懂诗句是作答的关键。写雨、蛙声和棋子声，不
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【2018年中考青海XX卷】阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢某某，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白某某！
（1）虚实结合是这首词最突出的写法．词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。
（2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？
【答案】（1）“可怜白某某！”。（2）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。
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点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
【2018年中考江苏XX卷】阅读下面这首诗，完成题目。
宿牛群头① 胡某某
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
【答案】（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。
（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。
【解析】试题分析：（1）本题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全某某的意境情感来分析。作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。（2）本题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。
【2018年中考江苏XX卷】下面是徐某某的一首诗，读后回答问题。
在XX作 徐某某
洞庭叶某某，潇湘秋欲生。高斋今夜雨，独卧XX城。
重以桑梓念，凄其江汉情。不知天外雁，何事乐长征？
8．徐某某的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。
9．诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。
【答案】8．示例：①第一联中用“叶某某”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。②第二联用一个“独”字，突出偌大的XX城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。
9．尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。
【解析】
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9．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗尾联借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情。
【2018年中考湖南XX卷】 XX子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左某某，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15．本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全某某中有什么作用？
16．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？
17．上阙一个“______”字，不仅表现了出猎场面的盛大壮观，而且写出了随猎者矫健的身姿和如虹的气势。
14．请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。
10．词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的____，后者用 的手法抒发的作者 。
11．词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。
【答案】
15．上阕描绘了太守冬季出猎的壮阔场面。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，“狂”字统率全某某，既是全某某的线索，也是全某某抒情的依据。
16．这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和XX。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
13．卷
14．运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。
10．猎虎的豪迈气势 比喻 强烈的爱国情感
11．自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。
【解析】15．试题分析：（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象概括作答。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故，抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志，体现了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。词
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开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出XX“狂”劲和豪兴来。以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。“酒酣胸胆尚开张”，XX为人本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。过片一句，言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓。此句以对内心世界的直抒，总结了上片对外观景象的描述。接下来，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赫免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击XX和辽的侵扰。
“持节云中，何日遣冯唐？”皇帝什么时候才派冯唐到云中传达命令？这里用了汉文帝刘恒时的一个典故。“云中”是汉朝的一个郡，在今年蒙古自治区XX县一带和XX省西北部一部分地区。“节”，即符节，是传达皇帝命令的凭证。汉文帝曾派冯唐到云中郡，传旨赦免前云中太守魏尚受的处分，恢复他的官职。魏尚原来抗击匈奴侵扰有功，后来因小过失受到不公平的处罚。可见，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己担当保卫边防的重任。他这样希望，并不是无的放矢。因为，当时宋王朝正受到来自西北方的XX和来自东北方的辽国的军事威胁，国家的安危引起了苏轼的严重关切。他渴望奔赴军事前线，来实现为国立功的政治抱负。
点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
【2018年中考贵州XX卷】阅读《山坡羊·XX怀古》，回答问题。
《山坡羊·撞关怀古》 张某某
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里XX路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
13．划线句子分别从哪两个角度形象地描绘\�峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？
14．古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和谐。请就两种社会现实谈谈你的理解。
【答案】13．分别从视角和听觉角度写的。
14．示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。
【解析】
13．本小题考查学生对曲词句子的鉴赏，要注意抓住关键字词，赏析其艺术手法、表达效果。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，XX外黄河之水奔腾澎湃，“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。这两句分别从视觉和听觉方面写出XX的险要，比喻写出山河的雄伟壮丽，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
14．本题考查学生对重点诗句即曲的主旨的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答。即：一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极其简练的语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的生活。而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福，国家和人民的利益是一致的。
【2018年中考陕西卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
山行 【唐】杜某某
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
21．这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
22．诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？
【答案】21．寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）
22．诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。
【解析】21．试题分析：考查对诗歌意象的提取能力。读懂诗句是作答是关键。如可从“远上寒山石径斜”提取“寒山”“石径”。从“白云生处有人家”提取“白云”“人家”。从“停车坐爱枫林晚”提取“枫林”。从“霜叶红于二月花”提取“霜叶”。
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【2018年中考山东XX卷】阅读下面的宋词，完成下列小题。
清XX·检校山园书所见 辛弃疾
XX松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨XX，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
8．赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
9．这首词抒发了作者哪些情感？
【答案】8．“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。
9．①对松竹的赞赏之情；②对生活的满足之情；③与邻里相处融洽的愉悦之情；④对丰收的喜悦之情；⑤对儿童的喜爱之情；⑥闲适之情。
【解析】8．本题考查诗歌的炼字。解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打梨、枣。“偷“字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷“字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯，表达了词人对孩子们的喜爱之情。
9．此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。词上片描写安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。下片摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活气息。据此可知诗歌抒发了诗人对闲适生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰收的喜悦之情；对儿童的喜爱之情。
【2018年中考湖北XX卷】次北固山下（唐：王某某）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁XX边。
8．本诗表达了诗人_____________的情感。
9．明代胡某某在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？
【答案】8．思乡
9．妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
【解析】8．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时
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【2018年中考贵州黔东南、黔南、XX南卷】阅读下面这首古诗
山行留客 张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
9．这首古诗表达了诗人怎样的感情？
10．请品味首句中“弄”字的妙处
【答案】9．表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
10．“弄”字用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力．
【解析】9．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
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【2018年中考浙江XX卷】阅读下面的文章后，完成下列小题
如梦令 【明】李某某
不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。
18．结合粗体字词赏析画线句子。
19．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全某某分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
【答案】18．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。
19．C
【解析】18．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理/
【2018年中考浙江XXXX卷】古诗阅读
遣意①【唐】杜甫
啭枝黄某某，泛渚白某某。一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
14．古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“（1）”字看出。颔联中的“（2）”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
15．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
【答案】
14．（1）泛 （2）野花落
15．幽居郊野，怡然世外的闲适与从容。
【解析】14．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。颔联中的“野花落”对应着“春水生”。
15．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者幽居郊野，闲适与从容的心情。
【2018年中考浙江XX卷】阅读下面古诗，完成小题。
真定怀古 元·陈某某
千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。XX北走见云气，滹水①西来闻雁声。
主父②故宫秋草合，尉陀③荒冢莫④烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hXXXXX）水：滹沱河。②主父：战国时赵武某某。他让国给其儿子惠文王，自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝XX郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同“暮”。
本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全某某，体会尾联中“犹”字的意蕴。
【答案】首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 语句的理解和辨析能力。仔细阅读诗歌，了解诗歌的写作背景，理解诗句的/
阅读卢梅坡的《雪梅》，完成下列问题。
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费某某。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
10．请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
11．这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
12．请写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。
【答案】10．运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“争斗”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
11．人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
12．例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
【解析】【10题详解】
试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表达方式和修辞方法等方面进行赏析即可。“争”字，运用了拟人的修辞，生动、形象的写出了梅和雪谁也不肯相让的情态。
【11题详解】试题分析：本题考查理解诗歌并领悟诗歌内涵的能力。结合诗歌的内容来分析后两句中蕴含的哲理即可。结合“各有所长”分析。
【12题详解】试题分析：答案不唯一，写出与二者相关的诗句即可。考点：识记文学常识。
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