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绘本——《大脚丫跳芭蕾》教案

教学目标：

1?、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。

2?、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。

3?、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。教学过程：

一、谈话导入。

1、孩子们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海,雄鹰的梦想是翱翔九天,?骆驼的梦想是行走沙漠，春天的梦想是播种美丽,太阳的梦想是传递温暖。同学们，老师和你们一样大的时候，觉得当老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今，我终于实现了自己的梦想（板书：梦想）。

?没有梦想的日子生活将会多么阴沉，孩子们请你说说你的梦想是什么呢？

2、?今天，老师要和大家一起来分享一个绘本故事，讲的就是一个小女孩的梦想。

二、走进故事，读故事。

1、让我们一起走进绘本去看看。

这个小女孩的名字就叫做贝琳达。（板书:贝琳达）

出示PPT图，猜猜看她的爱好是什么呢？（仔细观察下她穿的衣服，她的动作）对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。这是本书的主人公，我们一起记住她的名字叫——贝琳达。我们一起和她打声招呼吧！

2、讲述故事：PPT?（2—4?）

可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看，她遇到了什么大问题？

播放芭蕾舞曲《四小天鹅》，让小朋友观察芭蕾舞的特点。

（优秀的芭蕾舞演员应具备的身体条件是“三长一小”，?“三长”就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“一小”指的是“小脑袋”，这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。）

3、可是，贝琳达却有着一双大脚，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？（暂停！）

4、看图，想想看评审委员对贝琳达满意吗？评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？

老师引读：“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”

著名的纽约评论家乔治.?根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！”?

常在舞蹈杂志上发表文章的欧某某?.?劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。

谁来学一学他们是怎么样对贝琳达说的？

5、是呀！三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！”如果你是贝琳达，你的心里会有什么感觉？?（伤心、难过）

6、?看图，说一说贝琳达此时此刻的心情，你是怎样看出来的？（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）她看着自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里，自己的大脚，非常难过。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”?

7、从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？

她（贝琳达）告诉自己：‘我放弃跳芭蕾舞吧。“如果你是贝琳达，这时候会怎么办？要放弃吗？

8、既然不再跳舞，她就得找别的事做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找，终于在费某某餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快、脚步轻巧灵活。费某某先生也喜欢她，因为她做事很认真。

10、?故事就这样结束了吗？“轻巧灵活”这个词你在哪里见过？11、?贝琳达在费某某餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗?贝琳达工作间隙看《舞蹈杂志》时若有所思的样子，她在想什么呢？是呀！贝琳达虽然喜欢费某某先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。

10、有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费某某好友乐团”。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。

贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。

接着，他们开始演奏浪漫 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 被无情地浇灭

然而

你却像那路边的野花，

从不因无人观赏而停止绽放自己的美丽又如林中的鸟儿

从不因没有掌声而终止歌唱动人的乐曲你执着地追求自己跳芭蕾的梦想

你把梦想变成希望的种子

悄悄埋在泥土里

等待时机生根、发芽、开花、结果

当你的梦想变成现实时

我轻轻地闭上幸福的眼睛

因为我知道

拥有了热爱和坚持

就一定能展开梦想的翅膀

在天空自由地飞翔

五、作业设计

?说说你未来想做什么？你觉得如何才能让自己的梦想成功？

结束语：亲爱的同学们，如果你喜欢一件事，就首先要热爱他，同时还要专注地去做，要坚持去做，这样，一旦遇到机会，你就会成功！

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