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《1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强某某》

集体备课教学设计

教材分析

1、地位作用：本框题是高中政治统编版必修三《政治与法治》第一课的第二框的内容。重点探究为什么由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。既承接第一框中国共产党执政，是历史的必然，也是人民的选择；又为讲述第二课中国共产党的先进性奠定基础。所以，本框题在本单元中起着重要的承上启下作用。

2、本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。本单元围绕“中国共产党的领导”，分三课进行阐述。第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强某某”，介绍了中国共产党领导人民站起来、富起来、强某某的所做的努力和取得的成就及其重大意义，进一步证明：由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。

学情分析

1、高一学生正处于由感性到理性的过渡阶段，身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，思维活跃，不喜欢被动灌输，具有积极 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 着眼于单元整体，引导学生把握主观知识，自主构建知识体系。在本课可以通过画时间轴的方式，帮助学生准确的快速的掌握中国共产党领导人民从站起来到富起来的时间节点，关键性事件，以便将本课内容完整地串联起来。

2、本课的PPT教学媒介尽可能设计丰富多样，通过视频、音频、图片，充分采用多媒体手段激发学生多感官学习，增强教材知识的说服力、感染力、渗透力。

3、在课堂上给学生更多的消化时间，通过同伴抽背，小组互助的方式及时的对本课内容进行巩固和复习，避免遗忘。对于难点通过课堂上习题讲解帮助其更好的理解。

选做完成配套练习题（课时作业）。

六、板书设计（小结）

七、教学反思

本课设计坚持以学生为中心，通过小组合作的方式，能充分调动学生的主观能动性，同时引导学生进行深度思考，提高学生的逻辑思维能力，让学生在课堂上真正有所思有所想有所悟，一定程度上落实了学科核心素养。但是由于时间安排较紧张，学生的当堂展示时间还不足。此外，时间有限的前提下，在最后树立目标环节，若能引导学生更加深入了解中国当前的短板，更深切感受为祖国做贡献是要付出艰辛的努力和长远的奋斗的，而不是停留在“好好学习，天天向上”喊口号式的认知，这些都需要在平常课堂中不断努力。

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