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《英美经典电影赏析》课程教学大纲

教学对象

小学四年级至六年级学生

课程类别

假期班课程

课程安排

3小时/次课，5次课为一期

课程简介

本课程融课程思政教学、英语语言学习、电影鉴赏、人文精神和跨文化思辨教学于一体，旨在介绍英美经典电影，探讨影片所反映的社会、政治、经济、历史、地理等多方面的文化背景，使学生了解西方风土人情、获取电影文化知识、提高跨文化思辨能力和影片鉴赏能力。以解读经典影片为主，突出“以学生为中心的主题教学模式”，围绕选定的主题组织符合要求的电子及文本材料，展开视、听、说、演、读等形式多样的课内课外活动，在寓教于乐的原则下进行多媒体教学，引导学生积极思考、自觉参与，以求在知识、智力、情感、个性等方面均衡发展。

立德树人和社会主义核心价值观贯穿本课程始终，融“三全”育人、课程思政教学，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为社会主义建设培养高素质复合型人才。

本课程是以英语语言知识与应用技能、学习策略、思辨和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学课程。

本课程所选影片以思想性和艺术质量为取舍标准，兼顾历史性、创新性、流行性等诸多因素。所选五部电影，均系经典名片，反映了自17世纪至20世纪英美社会的变迁和人的生存状态，折射出大千世界的风风雨雨、社会进步的艰难历程和人类生存与发展的艰难与辉煌。

本课程内容包括对五部优秀英文原版影片的学习和欣赏，以及相应文化背景知识的介绍。每单元分为两部分：Part A围绕影片精心设计了形式丰富的练习和课后研究任务，集视听说、读写译、欣赏于一体，全方位训练学生的英语技能：Part B则是关于电影知识的专题介绍，能更好地帮助学生扩大知识面，提高影视欣赏能力。

《英美经典电影赏析》课程通过引导学生赏析经典英美电影作品，融合思政教学、英语语言学习、电影鉴赏、人文精神和跨文化思辨教学于一体，探讨影片所反映的社会、政治、经济、历史、地理等多方面的文化背景，使学生了解西方风土人情、获取电影文化知识、提高跨文化思辨能力和影片鉴赏能力。

拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。

课程教学目标

本课程为本科生英语公选课。英语经典影片熔英语语言、文化和艺术于一炉，集视听为一体，是公外本科生英语课程的有益补充和延伸。本课程强调“欣赏性”，有选择地播放一些有较深思想内涵、艺术水准较高的经典影视作品，适当介绍影视类型、文化背景、影视语言、方法等，并要求学生根据所观赏作品完成数篇语言（英语）流畅、风格得体、观察细致、内容精当的影视评论文章。

本课程依据将英语教学与电影艺术融为一体，以期达到学习电影文化、了解美国历史、体味人生百态、提高英语水平的目的。

本课程能够全面地提高学生的英语听力、阅读理解、写作、口语能力，使学生了解英美国家的历史地理、宗教哲学、政治经济、文化风情、人生理念和社会问题。全方位地扩展人文知识，培养学生的英语应用能力，提升跨文化思辨能力，增强跨文化交际意识和交际能力，和整体文化水平，语言与文化并重，视、听、说、读、写、译交融。同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 提交、出勤等情况；终结性评估主要是期末考核（英语影评）的成绩，学生总评成绩取决于学生的出勤情况、课堂参与、课后作业、影评作业等。

考查：撰写影评

九、课程选用教材及参考教材

课程选用教材:无固定统一教材，采用自编讲义。

参考教材:

1．里尔：《世界电影经典》，浙江文艺出版社，1999

2.黄某某：《经典名片读解教程》上、下，北京师范大学出版社，2001

3.朱某某：《英语电影教程》（上），外语教学与研究出版社，2000

4.方某某：《经典影片精彩片段语言评析》，清华大学出版社，2001

5.蔡东东：《当代英美电影鉴赏》，外文出版社，2000

6.已获奥斯卡等奖的英文原版影片影碟或多媒体教学碟

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