以下为《教师沟通情景模拟之厌学情绪调整》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教师沟通情景模拟之厌学情绪调整

初中生处于青春期，大部分学生的自控能力都比较弱，在明辨是非方面和抗压、抗挫折方面也比较欠缺。而且初中生的学习负担比较重，相较于之前的学习来说，提高了一定的难度。这就非常容易让学生在学习的过程中但凡遇到一点困难或者挫折就会产生厌学的心理，严重的还会有学生因此而产生辍学的情况，这对学生来说，会严重地影响到其受教育的程度以及学习的能力。也正因如此，当前社会以及学校等高度重视这一问题。当前提高中学生的学习能力，提高学生的自信心以及学水.习平，能够更好地为社会发展提供更有用的人才，已经成为当前社会发展的重要内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 力，这就会让他们产生厌学的心理。而对于那些本身学习成绩就不是很好的学生来说，学习难度的提高更会打击他们的自信心，时间长了就会产生厌学的心理。

沟通背景：

小明是一个一直品学兼优的好学生，以优异的成绩进入了市里最好的学校，但自从进入高中以来，初入学校便感觉学习压力增加，成绩并不能名列前茅，父母也认为是因为他没有认真学导致成绩下降，所以该同学现在焦虑情绪严重，且产生了厌学情绪，上课不能集中精神听课，不想学习，导致了成绩的日益下降。

而且高中为住宿制，更加增加了他对学习的厌恶情绪，听课热情明显下降，而且上课总是走神。

沟通示例：

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 当前农村初中生学习心理的调查报告

以上为《教师沟通情景模拟之厌学情绪调整》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。