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赞美活动介绍
心理学研究表明,赞美是美好关系的强力促进剂。
1、赞美形式
A、表扬赞美:表达感谢;真心夸奖,提问赞美等,
B、借他人赞美:把别人的赞美告诉对方;告诉对方
你要把对方优良品行告诉其他人,
C、无声赞美:摸头、竖大拇指、鼓掌、微笑、拥抱、
亲脸、拍下作品等。
2、记录赞美 在接下来一个月里,每天分享一个赞美事例。
真心夸奖四部曲说事实
说自己的积极感受(10种积极情绪)
说对方的积极人格(美德)
说事实的影响
例:儿子,你这次放下自己的英语学习,冒着酷暑全程陪同老营中学的师生们在江阴游学,老妈非常敬佩你,也为你感到自豪。在你身上,我看到了你的热情,看到了你的责任心,也看到了你对学生们深深的爱。我相信这次有你陪伴的江阴之行,一定给这些老师们同学们留下终身难忘的美好记忆,也给你的两年支教生涯画上了一个完美的句号。
积极感受的词语10种积极情绪:喜悦、感激、宁静、兴趣、希望
自豪、逗趣、激励、敬佩、爱
正面管教:
兴奋、喜悦、欣喜、甜蜜、温暖、感激、感动、
振奋、开心、高兴、快乐、愉快、幸福、陶醉、
满足、欣慰、平静、自在、舒适、放松、踏实、安全、放心、自豪、
鼓舞、激励、兴高采烈、喜出望外、心旷神怡、热泪盈眶 24种积极人格(美德)好奇心
喜爱学习
判断力、判断性思维、思想开放
创造性、实用智慧、街头智慧
社交智慧、个人智慧、情商
洞察力
勇敢与勇气
毅力、勤劳、勤勉
正直、真诚、诚实
仁慈
爱与被爱
公民精神、责任、团队精神、忠诚公平与公正
领导力
自我控制
谨慎、小心
谦虚
对美好和卓越的欣赏
感恩
希望、乐观、展望未来
灵性、目标感、信仰、宗教
宽恕与慈悲
幽默
热忱、热情、热衷 赞美练习(多种形式)
A、事情简介:妈妈在全家群里分享她做的相册。
我:”哇,太厉害了!我都不会做,妈妈居然做得这么漂亮!”(表扬赞美)
B、事情简介:和孩子去超市买东西提醒我节约使用塑料袋。
我:“谢谢提醒,你有这样的环保意识真棒!”(感谢赞美)
C、事情简介:小朋友拼出了很复杂的乐高模型。
我:“你动手能力真强!这可是高难度,很多人都做不到,跟我说说你怎么做到的?”(提问赞美)
D、事情简介:和同事聊天。
我:“我可听说学员对你的评价很高呢,夸你讲课诗情画意,娓娓道来。”(借他人赞美)
E、事情简介:妈妈给我亲手织的厚袜子。
我:穿上拍下图片发给妈妈,告诉她真暖和。(无声赞美)
你可以赞美:觉察——态度——行动——努力——坚持 陶行知的四颗糖校长陶行知在校园看到学生用泥块砸自己班上的同学,当即喝止了他,并令他放学后到校长室去。无疑,陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?
放学后,陶行知来到校长室,学生已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 扼杀孩子的好奇心、探索精神等。 赞美的三个层次
第一层次:空洞地嘉许:你真棒!
第二层次:赞美各种形式
第三层次:从“心”出发,发自内心
地去赞美。表扬人:每个层次都可以。越往上越有力量。
批评人:更多地从下三层——能力、行为、环境。注意点:
1、生活化:真心夸奖四部曲(事实、感受、
美 德、影响) 是刻意练习,平时只说
一两个也可以。
2、从刻意练习变成习惯:从关注缺点到关
注优点。
3、多多赞美自己。
把爱说出来![文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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