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《戴某某全传》阅读交流会

一、回顾作品，走近作家

同学们，最近我们都在读梅子涵叔叔的文章，能说说你知道梅子涵叔叔有哪些作品？

（《对面的笑》《侦察鬼》《撑起伞来等啊等》《女儿的故事》《我的故事讲给你听》《戴某某全传》《长大的烦恼》《猫咪和小耗子们》）

二、 走进文本，整体感知

⒈喜欢一个作家的最好方式就是读他的文字，谈论他的作品，这节课，黄老师和你们一起来聊一聊梅子涵叔叔写的一本献给童年的书。

出示课题：《戴某某全传》

⒉ 能用一两句话来谈谈你读了这本书的感受吗？

三、 品读文字，分享故事

⒈你们看，谁来了？（出示戴某某图片）在你眼里，戴某某是怎样的男孩子呢？ （淘气，机灵，可爱，稀里糊涂）

⒉多么可爱的男孩子呀？谁来响亮地和他打个招呼？

你们喜欢他吗？书中同学们感兴趣的故事一定很多，我们挨着次序来看一看。打开书，翻到目录的第一页，这里你们最感兴趣的是哪些故事？

我们一起来看一看吧。

㈠林某某救了我

请大家把书打开翻到18页，文本朗读

⑴你们猜猜看，杜某某在写些什么？（杜某某的脑袋瓜还真是奇怪，净想一些我们想不到的东西。）

⑵就在这时，林某某突然“哇”的哭起来，说什么？

出示：我小便小在裤子上了……

林某某说这话的时候，有几分——不好意思。那他会怎么说？你也做一回林某某。

哇哇老师好凶啊，林某某还有几分——害怕，那他又会怎么说？

听了林某某的话，同学们是怎样的情景？

子涵叔叔写得可生动了，写进了同学们的心里去了，我们一起走进文本，读读这段文字。

文本朗读： 出示：总之，我们都被吓了一跳，接着就笑得再也不像上课了，而且还有人从座位上摔下来。刘某某没有摔下来，但是他笑得离开座位，捂住肚子蹲在走道上，快活得没有办法形容。他只要一笑，就会这样。杜某某又跺脚又捶胸，因为他以后可以写“林某某是个小便大王”了。

现在，我们就成了林某某的同学了，你是怎么样的？

（刘某某，你来说说。杜某某，你呢？）

刚才，你们成了故事中的人物，进入了书中的情境，读到了人物的心里去，你们都入境了。

板书：入境

⒊接下来，戴某某就以帮林某某拿裤子的名义，第一个飞出了教室，我们当然知道他首先肯定会飞到——厕所。

⒋你们喜欢这个故事吗？为什么？（写出了我们的心声，我们也有这样的体验） 的确，生活是写作的源泉，作家能写得这样生动，肯定也有他的生活体验。

接下来，我们来看看第2个故事。

㈡裤子作文

⒈戴某某说，他还有一个非常要好的哥们儿，就是他们的语文老师，叫做——毛某某。

在你的眼里，毛某某是个怎样的老师？（善良，温和，幽默，爱打瞌睡，贪玩，爱学生）

⒉戴某某不仅喜欢这个毛某某老师，而且还喜欢他布置的作文，叫什么作文？（裤子作文）

⒊“裤子作文”这个名字的由来和汪小中写的一篇作文有关。

出示：汪小中的作文P39

你们觉得汪小中这篇作文怎么样？

因为汪小中按照自己的愿望，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这样的作文真实、有趣，让人爱读，戴某某他们也特别爱写这样的作文，他们称他为“裤子作文”。

⒋于是，他们就写了一些裤子作文，想不想听？

出示：马儿帅的作文（文本朗读）

相信马儿帅家下回再有小猫，一定会首先送给这群哥们儿。

⒌下面，你们想听谁的作文？

出示：曹迪民的作文 你们想请谁来读

你们觉得曹迪民和妈妈谁说得更有道理？

我们来看看他们班的同学是怎么说的。

文本朗读：我们争论起来，那么应该节约用纸难道不对吗？争论的结果是，曹迪民的妈妈应该先表扬曹迪民节约用纸的精神，再批评曹迪民不关心父母的缺点。

这样的结果，你们赞同吗？

⒍我们再来看看杜某某写的。

出示：杜某某的作文 师读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们小朋友生活中的事情。说不定你就是戴某某，也许他就是杜某某，也许有时冒着傻气，也许有时犯些迷糊，也许有时耍耍小性子。这本书中有你的影子吗？接下来，就请大家一起来寻找我们班的戴某某和他的哥们儿。你可以从自己身上找，也可以从别人身上找。

出示：寻找我们班的戴某某和他的哥们儿。

六、总结方法，作家互动

⒈小结：同学们，这堂课，黄老师和你们一起读大作家的作品，你们都走进了书中的情境，读书不仅要入境，还要细细体会人物的情感，明白书中的道理，这就是入境，入情，入理。我们可以用这样的方法来读更多优秀的作品。板书：入情 入理

⒉谢谢子涵叔叔。子涵叔叔的作品，希望大家继续用心阅读，感受读书的快乐。

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