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《我的作文训练系统》读书笔记（1-42）

在第一章节中，作者认为每个人都有两个世界，一个外在世界，一个内在世界。基于这点，文中认为教师应如何教作文？

作者认为，人有两个世界，一个是外部世界，一个是内部世界。前者是可见的世界，而后一个则是内心世界。教作文，应该注重帮助学生关注内部世界，开掘内部世界。关注久了，人也会变得敏感起来，对外部世界的洞察也就更深刻、广阔了。

要关注内心，或许可以关注以下几个方面：1、体察内在的活跃的语言。2、捕捉内在的混沌感觉；3、关注“推理”，做一个善于思考和推断的人；4、抓住“矛盾”的普遍的心理活动；5、抓住突如其来的内心体验；6、忠实于自己的内心；7、敏化心灵的“心灵物语”；学着“以物转心”和“以心转物”。

让思考“开机”有哪三种方式？

作者认为“开机”方式有三：

其一，摆脱标准答案，敢于胡思乱想，并跃然纸上；

其二，学会换位思考，让自己的思维更开阔，也在此过程中懂得宽容与善良；

其三，要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式相契合，使内容显得灵活、灵动，让人读起来文从字顺。

结合本书案例，说说如何用好表情的“五虎将”？

“五虎将”，意即眼睛、眉毛、牙齿、鼻子、嘴巴。要用好表情首先要细致的观察，辅之以内在的印象和感受，两者结合，使语言有血有肉。

如书中提到选段：“他的嘴角一咧，立刻拉出了月牙形，凹凸不平的几个门牙，有的笑得往里倒，有的笑得往外跑”，用嘴巴这个器官，传达出了描写人物的高兴，以五官传情达意，写出印象、写出感受。

结合第四节谈谈如何写好故事场面？

场面描写有五种方法：

（1）平均用力挨个写：把场面定格在心理，抓住每个人与别人不一样的地方，写出人的经典动作、表情、话语。

（2）突出主角：抓住场面中主要人物，细致地写。也可以从配角入手，写配角以衬托主角。

（3）将背景虚化：将其他人物作为背景虚化，以突出焦点人物。

（4）特写：找到要突出的特点来写，尽可能地写长、写细。

（5）环境：通过环境渲染气氛，铺垫故事，并突出人物形象。

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