以下为《活动内容：中班语言《微笑》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

活动内容：中班语言《微笑》

　　活动目标：　　1、欣赏并理解故事内容。　　2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。　　3、体会微笑的美好。

　　活动准备：　　1、故事录音　　2、表情图两张（微笑、哭泣）　　3、句式词条　　4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱

/

　　活动重点：理解作品内容　　活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。

　　活动过程：　　一、活动导入　　出示两个表情图：　　T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）　　T：微笑可以给我们带来快乐。　　二、理解事故情节　　1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）　　T：小动物们都在为自己的朋友做什么？　　小鸟用什么方法？为什么？　　大象用什么方法？为什么？　　小免用什么方法？为什么？　　T：出示词条“我愿意为朋友们… 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为家人做什么，让他们高兴呢？　　（3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？　　四、小结：　　小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。

　　教学反思:　　《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。　　活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《活动内容：中班语言《微笑》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。