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___3_月____1日（星期_一___）上午半日活动计划

活动安排





上

周

反

思



本周是幼儿新学期来园的第一周，经过漫长的寒假，幼儿对集体生活的适应能力以及生活自理能力都会有一定程度的下降，新学期的开始从生活能力以及常规培养入手，帮助幼儿尽快适应集体生活，建立班级常规，认识每个区域的不同变化以及教室的整体变化。春季天气忽冷忽热，注意幼儿增减衣物方面的细节问题，对于个别幼儿情绪不稳定给予特殊关注，帮助每个幼儿适应伙伴、适应环境、适应老师、开始新学期的生活。



一、生活活动



目 标

能情绪稳定的在幼儿园进行一日生活。

较快地适应集体生活，并且安静午睡。

能够礼貌地问早、与家人说再见。



二、区域活动



重点指导

区域

益智区



目 标

1.能够认识班级新玩具的玩法。

2.能自主选择区域进行活动。

3.乐于参与益智活动，体验活动中的乐趣。



投放材料

新的益智类玩具、班级原有益智玩具



指导策略

教师讲解新玩具的种类及玩法后引导幼儿自主探究新玩具的新玩法，提示幼儿进入区域要遵守区域游戏的规则，和同伴一起游戏。



三、教育活动



活动名称

《交通规则我知道》

所属领域

健康



活动目标

1、了解行人在马路某某应该遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

3、培养幼儿完整连贯地表达能力和对事物的判断能力。



材料准备

有关模拟游戏的情景创设、课件《去兔奶奶家拜年》。



已知经验

幼儿有与成人一起外出的经验。



活动

重难点

重点

了解行人在马路某某应该遵守的一些交通规则。





难点

形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。





活

动

过

程

一、情景游戏

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她，半路某某，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路某某。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩，蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路某某玩耍，差点被车撞上，这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路某某玩。

二、引导幼儿思考问题

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走，奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

（3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路囗有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路囗要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路某某遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路某某玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

三、情景模拟游戏“去兔奶奶家拜年”。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路囗

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。



活动延伸

行人走在马路某某还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?



四、户外活动



集体操

指导策略

1.注重个体差异，童趣化语言提醒动作不到位的幼儿。

2.指导幼儿动作标准，节奏准确，情感饱满。

3.关注幼儿的做操状态，及时指导，有效互动。



集体游戏

活动名称

《小老鼠坏东西》





活动目标

1、练习听指令拿取东西，培养反应能力。

2、锻炼幼儿的钻爬以及大肌肉发展。





活动准备

儿歌





指导策略

指导扮演猫的幼儿在说完儿歌最后一句"咔嚓一下锁住你"时候再蹲下锁住。

指导扮演老鼠的幼儿在儿歌一开始就钻爬蹲拿取物品。



分散游戏

活动名称

《小兔子跳》





活动目标

1.练习双脚连续跳。

2.模仿小兔子的样子进行跳跃活动。





活动准备

音乐





指导策略

1.指导幼儿跳跃的过程中注意安全。

2.双脚连续并拢跳，尽量不要停顿。



___3_月____2日（星期_二___）上午半日活动计划

活动安排



一、生活活动



目 标

有基本的卫生习惯，能够有自我服务能力

能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口。

主动表示入厕的要求，学会自己入厕等。



二、区域活动



重点指导

区域

图书区



目 标

1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。

2、知道图书区新投放的桌子的用法。



投放材料

各种幼儿图书、手偶。



指导策略

教师示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页，以及学习图书区的区域规则。



三、教育活动



活动名称

《一起玩多快乐》

所属领域

社会



活动目标

1、经过活动使幼儿体验，大家一齐玩的欢乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。



材料准备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干



已知经验

知道玩游戏应该和小朋友一起玩。



活动

重难点

重点

给幼儿提供跟大家一齐玩的机会。





难点

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。





活

动

过

程

1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物。我们一齐来学小动物走路好吗(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗你们每一天在幼儿园里玩的高兴吗小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩欢乐吗你喜欢怎样玩

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎样了她为什么生气了鼓励幼儿想办法：你能够和你的小伙伴商量一下，怎样做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一齐玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一齐玩，真欢乐呀!

提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小朋友一齐玩欢乐你喜欢一个人玩还是和大家一齐玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不细心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎样办呢要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 注幼儿的做操状态，及时指导，有效互动。



集体游戏

活动名称

《小兔跳圈》





活动目标

1.提高跳跃动作的技能，增强下肢力量

2.培养遵守游戏规则的行为，激发参加集体活动的兴趣。





活动准备

呼啦圈





指导策略

指导幼儿游戏过程中注意危险，学会等待，遵守游戏规则。



分散游戏

活动名称

《接力跑》





活动目标

1.一个接着一个跑，两名幼儿分别开始跑步。

2.跑到指定地点后折返，另两名幼儿接力。

3.双手自然摆臂，双脚离地。





活动准备

接力棒





指导策略

指导幼儿能够一个接着一个跑，跑步过程中学会接力和等待。





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