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《 韵 律 操 》

教学设计

授课教师： 徐 欢

授课班级： 三年级六班

上课时间： 40 分 钟

上课地点： 篮 球 场

上课人数： 36 人

上课日期： 2017年3月23日

一、指导思想

本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。贯彻教育部开展“体育艺术2+1项目”实验工作的精神，保证学生每天一小时体育锻炼，实现“体育与艺术，科技与创新，趣味与竞技”的完美统一，从小养成主动参与体育活动的兴趣爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

二、教材分析

此教材以新课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想。以学生发展为本，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。给学生较大自主空间，让每个学生都能体验到主动参与和获得成功的乐趣。从培养学生兴趣入手，发展学生的观察力、模仿力和创新能力，促进学生个性发展。

学习韵律操可以提高学生的心肺功能、柔韧性和协调性，调整学生的不良身姿。同时各种美妙的音乐不仅可以充分激发学生的兴趣，更能达到消除学习压力的作用。

三、学情分析

本课的教学对象是三年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽。少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。根据学生这些特点在本课韵律操教学中让学生分组创编动作及展示，激发学生学习兴趣。充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教学目标：

1、初步学会韵律操简单的腿部及手臂动作，培养学生美化和控制身体动作姿态的能力，激发对韵律操的兴趣。

2、发展学生的协调性、节奏感，提高各关节的灵活性和柔韧性。

3、体验集体活动的乐趣，培养学生能集中注意力，听从指挥，认真练习与游戏的好习惯。

五、教学重、难点

重点：掌握简单腿部及手臂动作方法

难点：分组创编

六、教学主要特色

在韵律操教学中，单个动作教学后鼓励学生分组将动作组合创编，努力激发学生思维，培养创新意识。

《韵律操》教学教案

班级：3年级6班 人数：36人 课次：2 时间：40分钟

教

学

内

容

1、韵律操简单的腿部及手臂动作教学

2、分组创编及展示

3、游戏





教

学

目

标

1、初步学会韵律操简单的腿部及手臂动作，培养学生美化和控制身体动作姿态的能力，激发对韵律操的兴趣。

2、发展学生的协调性、节奏感，提高各关节的灵活性和柔韧性。

3、体验集体活动的乐趣，培养学生能集中注意力，听从指挥，认真练习与游戏的好习惯。



教学重点

掌握简单腿部及手臂动作方法



教学难点

分组创编



课

的

部

分



教学内容与步骤



组织教法及教学要求

负荷









时

间

次

数





开

始

部

分

1、整队集合，清点人数

2、师生问好

3、宣布本课堂学习内容及注意事项

4、安置见习生

一、组织教法：

集合成四列横队

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△

*-学生 △-老师

二、要求：

1、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 气的气球”、“风中的气球”，使学生在模仿中放松身心。

二、教师组织学生互评、总结评议本课。

三、组织收还器材，师生再见。

组织

学生围成两个同心圆，跟老师一起做放松练习。

二、教法

1、教师语言提示，学生模仿。

三、要求

1、学生齐，静，有序

2、学生互评时积极发言，认真聆听，相互学习。



5分钟



1次





场地器材



场地：篮球场

器材：花球12个，手环24个，铃铛手环24个，音响1个，丝带37条。





指标



心率



120—140次/分







密度预计



45%—55%





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