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XX广外“三自”课堂导学案（牛津·九上·英语·2021）

班级： 姓名： 日期：　 编号 U6-2 设计人： 刘桥生 备课组长签印： 　　

We are the change that we seek. “我们”就是我们所寻求的变革。

【学习内容】 Unit 6 Healthy diet Period2 ( Reading：What’s a balanced diet)

【学习目标】学习一篇关于均衡饮食的对话，了解什么是均衡饮食及均衡饮食的重要性。

定向导学·互动展示·当堂反馈

自研

静专思

20分钟

同学们，民以食为天！食物是我们赖以生存条件之一，你了解食物的基本分类吗？你知道什么是均衡饮食吗？让我们走进健康饮食，养成均衡饮食的习惯吧。

Step1. Pre-reading（读前）

请同学们打开课本的P82，完成A,B练习，直接写书上。

A What do you know about…? A1看下图，将不同的食物同膳食结构图配对，把字母填写在相应的框中。

A2 再次看A1的膳食结构图回到以下问题。

B Before you read 请看课本83对话的图片、标题及介绍，回答以下问题。

Step2. While-reading（读中）。阅读P83页对话，用红笔标注“行数”（mark line）,完成以下题。

1.阅读对话第2-6行，完成下表。

Samuel’s order for dinner

Doris’ order for dinner









Whose diet is healthy? Why?







2.阅读对话第7-10行，然后回答以下问题：

2.1 Why has Doris decided to stay away from fried food and soft drinks?

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Pair work

对子间互相交流Step2-3的答案，用红笔标注疑难问题

Task2:Group work:

1.学习小组长进一步对Step2-3进行解惑或帮扶 。

2.组长组织组员根据展示方案进行分工预展。

评价标准：分工明确3（答疑解惑、板书、预演）、预演3、板书2



展示

25分钟

Show cases: 展示方案

Task1：讲解Step2的练习。

Task2：讲解Step3. D1&D2的练习。

Task3：小组长带领组员朗读文章，解析重点短语及句型，运用多种诵读方式进行个人，小组赛读赛背。

评价标准:分工明确3，精气神佳4（声音洪亮、表达清晰、有激情、行动迅速）、互动3





【当堂反馈】

翻译以下句子

我们应该努力学习，远离电脑游戏。（stay away from）

她想通过均衡饮食来减肥。（balanced diet; lose weight; by）

你有必要听取你父母的建议。（necessary; listen to）

总而言之，我不能理解你为什么可以那样做。（in general; 宾语从句）

如果我有足够的钱，我会给自己买一条漂亮的裙子。（plenty of; treat oneself to）

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