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2018——2019学年第一学期初二历史备课组计划

制定人：

切实落实省教育工作会议精神，加强、改进学生的思想道德教育，进一步推行课改，认真学习《课程标准》修订稿，聚焦课堂，减负增效，“以学生为本”，努力贯彻执行“以研促教”的思想，结合学科特点,扎扎实实地开展教学研究活动，提高教师的教学基本能力，端正学生学习历史的方法和态度，激发学生的学习兴趣。充分利用教室里现有多媒体教学系统，引领学生进入历史学习的乐园，争取使初一年级的整体历史水平有所提升。

一、工作要点

1、认真学习《**_*历史课程标准》。

2、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上的学习，实事求是地针对组员的教学设计进行评价。

3、切实提高备课的实践性，上课的实效性，向课堂时间要效益。

4、做好本学期常规工作：

（1）结合堂课评比，小组备课活动，提高钻研教材与改善教法、学法的能力。

（2）认真做好组内建设工作（如，课件的积累，资源库的整理等）。

（3）在学校重点抓“教师队伍建设”的条件下，稳步推进，积极提升自己个人专业化发展。

工作计划

首先认真学习《江苏省中小学历史课程标准》认真研读教育教学理论、与本学科有关的教育书籍、报刊杂志，及时了解史学研究的新动向、新成果，以备教学之用。发掘备课组内成员各方面特长与优势，形成积极向上的学习，实事求是地针对组员的教学设计进行评价。教师要有所了解，以充实课堂教学。有条件的学习不同版本的教材以及了解与本年及相关的高中教材部分，博采众长，课堂上游刃有余。采取自学为主和教研组集体学习相结合方式进行，利用周一教研活动时间交流教学心得，做到资源共享，并把教育教学理论应用的实际的教学工作。切实提高备课的实践性，上课的实效性，向课堂时间要效益。

其次认真学习“课标”、研究教材，加深对“课标”的理解与领悟，提高对教材的把握与驾驭能力；将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变；在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计、教学反思和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践，经常听其他教师的课，进一步加强集体备课；研究教法，提高课堂效率，积极准备参加学校即将组织的优质课评选，并力争在学校组织课堂教学达标中人人创优。结合对教师进行信息技术教育培训，每位教师执教一节优质课，制作一个优秀教学课件，写一个优秀教学设计。

认真准备活动课，活动是历史学科课堂教育和教学的延伸和补充,对丰富历史教学能起到意想不到的作用，同时改善学生学习方法，结合学校的学生学习规范化活动，加强历史学习方法的指导，培养良好的学习习惯。关注学生学习的过程，通过创设学习情境，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验。重视培养学生历史学习的兴趣，促进学生形成积极的生活和学习态度、良好的学习策略和可持续发展的学习能力。教学过程中在加大思维容量的同时，把课内阅读与课外阅读紧密结合，历史教学与爱国主义教育融合渗透。课堂的评价激励，能以学生的不同起点为参照，及时肯定学生的进步，进行综合评价。加强自身理论与专业知识学习，扩大视野，更新知识，在教学实践中，提高学识修养。认真处理学生作业，指出学生问题。有效地落实分层补差，争取期中期末考试成绩有所上升。加强学困生的转化。注意学科能力提高，结合学校的学科能力达标活动，进行学科能力测试。

具体活动安排

初二备课组活动安排

周某某

时间

七年级

研究课



1

9月3日——9月6日

第1——2课

周某某



2

9月10日——9月14日

第3——4课

李某某



3

9月17日——9月22日

第5— 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 第18——19课

李某某



14

12月3日——12月7日

第20——21课

孙某某



15

12月10日——12月14日

第22——23课

周某某



16

12月17日——12月21日

第24——26课

李某某



17

12月24日——12月28日

讲解习题，期末复习

孙某某



18

1月7日——1月18日

讲解习题，期末复习

周某某



23

1月21日——1月25日

期末考试





 （以上活动安排视具体情况酌情处理）

导学案编制：第一、四、七单元由周某某编制；第二、五、八单元由李某某编制；第三、六单元由孙某某主任编制。

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