在高中数学教学中如何渗透心理健康教育
以下为《在高中数学教学中如何渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
浅析在高中数学教学中如何渗透心理健康教育
**_*学 汪某某
摘要：高中数学教学与心理健康教育有机地结合在一起，能有效促进学生身心健康发展。文章将进行讲述高中数学教学中渗透心理健康教育的重要性，详细分析高中数学教学中渗透心理健康教育的有效方法，旨在提高教学水平，促进学生身心健康发展。
关键词：高中数学；高中教学；数学教学
高中数学教学中渗透心理健康教育已经广泛应用在教育教学环节中，并取得了一定的成效。在实际的教学环节中，教师要充分发挥课堂的学生主体作用，引导学生思考问题的方式，注重为学生营造轻松愉悦的学习氛围，始终坚持关爱学生为原则。
一、心理健康教育的意义
对于中学教育而言，想要促进学生成为社会发展所需要的综合型人才，不仅要加强素质教育的力度，还要加强心理教育的力度，使学生的能力和素质得到全面提升。心理健康教育有着非常重要的意义：（1）有利于学生的身体健康成长。中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康的内容，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长;(2)有利于学习效率的提高。健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习工作就有劲效率也高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力学习工作即影响生活效率也影响创作才能的发挥;(3)有利于智力于个性的和谐发展。心理健康对于触进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，充分发挥各种能力。
高中数学学科的逻辑性较强，学生在学习的过程中不能有效解决数学问题会对学生的心理造成一定的影响，当学生产生负面情绪时会影响教学的顺利进行，不利于学生身心健康发展。为此，在高中数学教学环节中将心理健康教育有效融入其中，一定程度上可以提升学生学习的积极性，促进学生的全面发展。在高中数学课堂上，教师充分尊重学生的个性差异，以学生的实际需求出发，给予学生更多的宽容与爱，有助于为学生营造轻松愉悦的学习氛围，从而丰富学生的情感体验。将学生在课堂的主体地位充分展示出来，有利于提升学习效果。在实际的教学课堂中，教师注重与学生进行交流、沟通，深入到学生的中间，从而可以有效拉近与学生之间的距离，促进学生身心健康发展。学生活泼好动，在开展数学教学环节中，教师通过用赞赏的词语鼓励学生，帮助学生树立自信心，从而有助于激发学生的探究意识，实时转变教学理念，有利于保证后续教学的顺利进行。
二、渗透心理健康教育的有效方法
（一）注重营造课堂氛围
在高中数学教学环节中将心理健康教育融入到教学环节中，需要教师注重营造课堂氛围，在实际的教学过程中，要以身作则，为学生树立良好的榜样，时刻关心学生，爱护学生。在具体教学中注重与学生进行交流，当学生在回答问题时多使用鼓励的词语，从而帮助学生树立正确的学习态度，提升学生的学习积极性。例如，如在“直线的斜率和倾斜角”的教学中，已知斜率的范围求倾斜角或已知倾斜角求斜率的范围极易出错，以致有些同学对这类问题
失去信心。在此提出“斜率精神”:在[0，T/2]和(0，T/2)内，斜率是倾斜角的增函数，在[0，T/2)内“平步青云”，过了T/2，就掉进“万丈深渊”，但它仍不屈不挠坚持爬起来，直到恢复常态你们在学习中不也常会由顺利到挫折吗?如何调整心态，那就学学“斜率精神”吧。同学们报以会心的微笑在教学进行中通过营造学习氛围的方式，有效缓解学生的紧张心理。
（二）坚持关爱学生原则
在高中数学教学环节中，要将心理健康教育有效地融入到课堂找中，要求教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 探索精神的培养,提供良好的环境。例如三棱锥体积公式推导中，教师运用《几何画板》做成一个动画，学生能直观地看到一个三棱柱被切割成三个三棱锥，它们自由分开或合拢，各个被切出来的图形直观生动，学生很快发现三个锥体的体积相等，深入探究的兴趣很浓,这里运用信息技术很好地调动了学
生的学习兴趣，也激发了要进一步证实自己猜想的渴望,从而促进学生身心健康发展。
三、结语
高中数学教学中渗透心理健康教育是保证数学教学顺利进行的关键，在开展教学环节中，教师要充分考虑到学生身心发展的实际情况，将心理健康教育有效融入到数学教学过程中。通过创设情境的方式渗透心理健康教育，尊重学生的个性差异，保证后续教学的顺利进行。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《在高中数学教学中如何渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。