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班主任老师初步沟通逻辑

目的：增加与家长的黏性，了解家长与学员的情况，激活家长，链接摸底测和课程

3.【学习情况了解】(同时记录学员档案，每日完善）咱们6号就要开课了，我还想详细了解一下孩子学习情况，方便之后辅导孩子，您现在有时间吗？1.孩子对数学的学习兴趣怎么样？

回答参考

有兴趣：好的，都说是兴趣是最好的老师嘛，孩子对数学有兴趣我就放了一半的心了，非常期待课上的表现！那咱们之前有没有上过网课呀？咱们摸底测打卡已开.经启啦，是教研编写的几个重点也是常考题型，咱们到时候一定让孩子参与一下呀

兴趣不大：是这样的xx妈妈，兴趣无非就两点：授课老师和学习积极性，这两点比学科属性要更重要。数学虽然比较抽象，尤其到高年级会比较难，但是孩子现在觉得有趣，之后的问题也会迎刃而解，所以要从现在开始就培养孩子对数学的兴趣，学习积极性可以从授课方式和学习成就感获取，就是当孩子在学习上不断获得成功的时候，他会感到快乐，也会更爱学习。咱们本次课程会采取战队pk模式，班级之间呢会有在线pk的答题竞争模式，小孩子有好胜心嘛，希望通过这个可以激发他的学习兴趣；而且聊天区孩子在每个题目上都可以表达自己的想法，整个课堂可以完全融入进去，包括多种形式的互动题啊、金币奖励、开宝箱啊等等环节，我们多鼓励小朋友参与一下整个过程吗，我相信他会非常喜欢这样的上课模式的，到时候孩子有什么表现您也多和我说说，我们一起把他的兴趣提上来！

孩子平时学习任务都能自觉完成吗？还是需要您督促呀？

①能自觉：哇，这孩子太省心了吧，这样的话说明孩子很有自驱力，基础也不错，希望孩子继续保持下去→孩子上次期中考试考了多少分呀？

②不自觉，需要督促

孩子自觉性差可能是1不感兴趣 2缺少专注的空间 3 不会做

有些时候孩子专注了却被打断非常不利于自律性养成。平时要多注意，当孩子专注做一件事的时候千万不要打断，保证孩子思维的连续性，控制好自己的脾气，对孩子多点耐心，多鼓励多表扬。21天养成一个好习惯，咱们也要给孩子成长的时间~ 慢慢来。

那这种情况，上课的过程中我会和孩子们一起学习，孩子的每天上课情况我会到时候跟您进行沟通，您记得到时候多看一下微信消息，及时回复或者直接给我打电话，上网课是一次锻炼孩子独立学习的机会，相信有过自律经验的孩子在校内课堂也会更专注。

拓展过：好的，那太棒了，说明孩子的思路是打开了的，我们在网校也要继续加油，完成每一个学习环节！

没拓展过：好的，那孩子在学校的成绩怎么样啊？（直接引出下一个问题）

4.孩子在学校的数学成绩怎么样，刚考了期中考试？

（根据家长的回答引出薄弱项的疑问）

回答参考

A：95-100分（夸奖为主，询问薄弱项后进行第4个问题）

嗯，孩子现在一年级了，能到这个水平说明数学学习的基础很不错，您肯定也费了很多心思，他平时丢分主要丢在哪个地方呢？（引出薄弱项）

B：80-95分（夸奖为主，询问薄弱项后进行第4个问题）

嗯，孩子现在一年级了，一年级难度其实不大~这个成绩咱们可得加把劲了，把成绩提一提。那他平时丢分主要丢在哪个地方呢？（引出薄弱项）

C：80分以下（分析问题为主，详细记录薄弱项，找出亮点，给孩子一定的肯定，跳过第4问）

嗯，那他平时丢分主要丢在哪一部分呢？（讨论薄弱项）

Xx妈妈，那数学这块我们有没有观察过他有哪一部分是非常扎实很少做错的呀，我们平时可以找一些他的优点，然后多夸一下孩子，正向的激励对孩子非常重要，就像我们夸了他一次题做的非常很细心，他可能一遇这类型题就更加细心了，然后他的状态就会迁移到其他题目上，有助于建立孩子自信心的同时，也有助于激励 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 跟进每一个教学步骤就好啦！

4.【最后说明】，跟家长交互结束后一定涉及到下面三个点，最后以催出勤结束

①我们已开.经始的摸底测，测试题目会考察孩子逻辑推理能力，我会根据孩子做题的情况针对性的给孩子1对1的讲解，然后也会根据孩子做题情况给孩子整理相对应的学习资料，到时候记得让孩子来做一下哦

咱就先说到这，我也会根据孩子的情况给孩子整理部分资料，后面孩子有任何学习中的问题，咱们都可以随时沟通，您也多关注一下我的微信消息，有问题咱们直接电话沟通也行。③还有12月6号 18:40咱们的第一讲就要上课了，一定要让孩子按时参加

关于学习习惯思维导图

沟通思维导图看下面

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2. 教育心得分享家长发言稿
3. 高中三年----家长陪伴
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7. 儿子家长会发言稿
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