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XX省优质幼儿园评估标准及评估细则

（2014年修订稿）

评估标准

评价细则





A

C



一

保

教

队

伍

1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

（1）正、副园长具备学前教育大专以上学历。具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。

（2）有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。

（1）园长无幼儿教师资格。

（2）园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。





2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。

（1）保教人员配备达到两教一保（规模6班及以上幼儿园，其兼课园长、保健教师均不计为专任教师）。

（1）保教人员配备低于两教半保。





3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。

（1） 专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。

（2） 50%以上专任教师达到大专学历。

（1）40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）。





4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

（1）配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。

（2）保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。

（1）6班以上幼儿园无专职保健教师。

（2）40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。





5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。

（1）幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。

（2）保教人员业务档案建立健全。

（1）教师无专业发展规划，近三年学历达标率未提高。





6.教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。

（1）坚持开展园本教研活动，有计划、有过程性记录、有总结，形式多样，成效明显。

（2）教师人人有观察笔记，有教科研活动实录。

（3）80%以上教师有自主性研究专题，过程性资料详实。

（1）教师教科研意识不强，40%以上的教师无观察记录和教科研活动实录。

（2）观察记录和活动实录质量差。





7.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

（1）园长独立负责幼儿园管理，建立教职工聘任制度,岗位职责明确。

（2）教职工有良好的职业道德和必备的保教专业能力，未发生违法违纪行为和责任事故，保教人员工作协调，家长满意度达到80%以上。

（1）园长负责制和教师聘用制未得到落实。

（2）家长对保教队伍满意度低于80%。



二

办

园

条

件

1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。

（1）幼儿人均占地面积达到15平方米。

（2）人均建筑面积达到9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。

（3）人均绿化面积达到2平方米。

（4）人均户外活动场地面积达到6平方米 。

（1） 人均占地面积达不到规定标准。

（2）建筑面积达不到规定标准。

（3）户外活动场地面积达不到规定标准。





2.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

（1）各班用房配套。

（2）活动室与寝室合并使用的，面积不少于90平方米，单一活动室面积不小于54平方米。

（3）有满足幼儿美工创意、科学发现、图书 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。（3）财政拨款到位，收费规范，专款专用，日常支出有保障。

（1）独立法人幼儿园无独立账户，附属幼儿园未分户记账。

（2）未实行预决算制度，或未做到专款专用。

（3）保教工作正常支出无保障。





注:

1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C级细则所列现象的任某某为不达标。

2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《XX省学前教育条例》，《XX省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。

3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。

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