以下为《七年级下册单元总述 2》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

Unit 2 What time do you go to school？

单元名称

Unit 2 What time do you go to school?



单元内容分析

本单元以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型what time is it? It’s six. What time do you usually get up? I usually get up at six a.m. 练习时间的表达法和学问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一些列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间且初步了解时差。

Section A 主要学习时间表达法以及学会使用what time和when来询问他人的作息时间安排。

1a, 1b, 1c主要是学习时间的表达法，以及如何询问时间。

2a, 2b, 2c, 2d学习如何表述他人的日常作息时间安排以及如何使用what time和when来询问他人的日常作息安排。主要练习第一、二人称的使用。

Grammar Focus, 3a, 3b, 3c主要是学习并区别频率副词 always, usually and never。并且巩固目标语言的使用。主要练习第三人称的使用。

Section B 学会使用quarter来表述时间，学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排，并学习如何合理的安排自己的作息时间。

1a, 1b, 1c, 1d, 1e学习quarter的使用方法，及使用第三人称来巩固目标语言。

2a, 2b, 2c通过阅读短文，了解哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯，从而合理的安排为自己安排健康的活动。

Self Check 3a, 3b检测本单元所学的知识，学会用英语介绍自己的日常作息习惯。



学情分析

学生对常见的频度副词比较熟悉，但对用法还不够熟悉。



单元教学目标

1.通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈；

2.通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神；

3.通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。

4.Key words:run, brush, clean, exercise, walk, work, taste, usually, always, sometimes, never, quarter, forty, fifty get dressed, brush one’s teeth, eat breakfast, take a shower, do one’s homework, take a walk, taste good, either … or …, lots of half past six in the morning, a quarter past three in the afternoon, at nine thirty.

5.Target language:

What time do you usually get up?

I usually get up at six thirty.

What time does Rick eat breakfast?

He eats breakfast at seven o’clock.

When does Scott go to work?

He always goes to work at eleven o’clock.





方法与过程：

采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：填空造句、模仿。





情感态度与价值观：

通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。



单元教学重点

时间的表达法 5:15 five fifteen (a quarter past five); 11:50 eleven fifty (ten to eleven); 6:30 six thirty (half past six)

第三人称单数谓语动词的运用

本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。

What time questions

When questions

Adverbs of frequency



单元教学难点

1. What time questions

2. When questions

3. Adverbs of frequency



主要教学方法

情景教学法、小组合作



课时安排

第一课时：完成Section A 1a–2c

第二课时：完成Section A 2d–3c

第三课时：完成Section B 1a–1f

第四课时：完成Section B 2a–2C

第五课时：完成3a-Self Check





以上为《七年级下册单元总述 2》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。