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*_**学教案（ 语文 ）

2022年2月14日

课题

 邓稼先

课型

讲读课

主备教师

解某某



授课教师



班级

七 班



教

学

目

标

知识与技能

整体感知课文并把握文意，体会作者谋篇布局的方法；了解邓稼先的事迹。





过程与方法

学习选取典型事例和通过对比表现人物形象的写作方法。





情感态度价值观

感悟邓稼先把一切献给科学、献给祖国的崇高精神。



教学重难点

1.引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物内心世界的，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。

2.将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的重心，弘扬“文以载道”的创作宗旨。



教?????学?????过?????程

个性思考



一

课前10分钟，

课前自主学习

一、导入新课

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹，使中国成为第五个有原子弹的国家。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联——1949年8月29日;英国——1952年10月3日;法国——1960年2月13日；印度——1974年5月18日。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。

1、作者简介

杨某某，1922年生于安微合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学等领域做出了里程碑性的贡献。1957年，他与李政道共获诺贝尔物理学奖。2017年，杨某某放弃美国国籍，成为中国公民。

2、写作背景

1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。杨某某教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，读杨某某教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。





二

课堂5分钟，

自主展示交流



四、检查字词

1.初读课文，理解重点词句

①学生快速默读全文，解决生字词，用最简洁的语言概括出每一部分的大意，提高语言概括能力。

说明：因为课文篇幅较长，课前要布置学生充分朗读、预习，课上为不影响后面的教学，整体选取默读的方式。一些精彩的语段可在教学过程中安排学生朗读品味。

教师指导学生概括文段的内容可以用下列形式：a用文段的中心句；b.抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；c.在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。

时间。

②处理生字词。本课字词较多，课上要给学生一定的掌握

③组织学生交流六个部分的大意。

2.请给下面加点的汉字注音。

元勋（ xXXXXXn ） 奠基（ diàn ）

选聘（ pìn ） 殷红（ yXXXXXn ）

挚友（ zhì ） 至死不懈（ xiè ）

鞠躬尽瘁（ cuì ） 妇孺皆知（ rú ）

3.解释下面的词语。

【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。

【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。

【鲜为人知】很少有人知道。

【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。

【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。

【家喻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，形成一股气势，给读者留下深刻的印象。如开篇几段：“德国强占山东胶州湾，‘租借’99年”“俄国强占辽宁旅顺大连，‘租借’25年”“法国强占广东广州湾，‘租借’99年”。这些句子简短整齐，让人过目难忘。再如文章最后几段，从多个角度抒发了对邓稼先的赞扬之情，情感表达强烈有力。





板书设计





教学反思







备注：

1.个性思考（按照个人对共案的研究与思考，结合学生以及教学执行情况，提出相关的改进和补充等。必须手写，是检查备课的依据。）

2.教学反思（主要记录如下方面：1、记成功之举2、记"败笔"之处3、记教学机智4、记学生见解5、记再教设计）(字数：100字左右)

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