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《彩色的中国》

湘艺版四年级下册第一单元

一、教学目标:

1.通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2.能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲。

3.培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操。

二、教学重点:

1.用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

三、教学难点:

1.准确而巧妙的唱好休止符。

四、教学具准备：

1.板书卡纸

2.电子琴

3.多媒体课件

五、教学过程：

组织教学，师生问好

1.表演唱师生问好歌

2.三度音程练声

1=C 2/4

1 3 ? 2 4 ? 3 5 ? 4 6 ? 5 7 ? 6  ? 7  ?  - ?

 6 ? 7 5 ? 6 4 ? 5 3 ? 4 2 ? 3 1 ? 2 7 ? 1 - ‖

第一遍连贯，第二遍跳音，第三遍加速。

二、视频导入

师：同学们，扎西得勒，你们看，老师手上拿的是什么呀？生：哈达。师：对啦，献上哈达是藏族人民的一种礼仪，表示尊敬等，那么白色的哈达表示纯洁、吉祥、和幸福的意思。那我们一起来祝福大家吧，全体起立，3，2，1（全体学生起立随老师做动作）我们停顿三秒1，2，3，好，站起来吧。师生：扎西得嘞。师：很好请坐。

现在啊，热情好客的藏族人民邀请大家一起前往西藏啦，大家愿不愿意呀，好，我们现在就出发！

布达拉宫是著名的宫堡式建筑群，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华。被誉为高原圣殿。大昭寺已有1300多年的历史，在藏传佛教中拥有至高无上的地位。纳木措，是西藏第二大湖泊，中国第三大咸水湖。也是“三大圣湖”之一。雅鲁藏布大峡谷是世界上最大、最深的峡谷。冈仁波齐为藏传佛教四大神山之一，它高高扬起的头，如一座大金字塔，耸立在阿里普兰的高原上。

三、初步聆听

观看完美丽的名胜古迹，相信同学们都非常向往，那今天我们一起来学习一首动听的藏族民歌《我的家乡日喀则》（板书课题）——充满魅力的自然风光，独具特色的西藏生活，那里有一群欢乐的藏族儿童正在歌唱自己的家乡，我们一起去听一听。播放范唱。

师：刚刚的歌曲好听吗？哎，好听。那么现在我们来到了美丽的日喀则，请大家闭上眼睛边聆听郑老师的话边进行联想，它位于我国西藏的南部，海拔高达3800米，是**_*。日喀则作为藏语，它在汉语里的意思为“水土肥美的庄园”，那，将会是多么富饶的一方天地啊。好，请大家睁开眼睛，嗯，大家的表情已经告诉了郑老师，你们在脑海里肯定勾勒出了最美的日喀则。好（拍手）了解完了美丽的日喀则，我们一起来把4/4拍拍一下。

设为4/4拍的含义与强弱规律。

师：强弱规律我们拍完了，找同学说一下4/4拍的含义。生：以4分音符为一拍，每小节4拍。师：非常棒，下面我们再次聆听歌曲，请你边听边思考这首歌曲的情绪。郑老师来唱，竖起小耳朵。

四、再次聆听

教师范唱。师：你听老师唱完感受到了什么样的情绪呀？

设问歌曲的情绪。（请三个同学来说答案，愉快、开心、快乐）师：嗯，同学们说的真棒，那这首歌曲准确地说啊它的情绪是欢快的。（立刻板书）

五、新授歌曲+歌曲唱谱

1.第一遍演唱（歌谱）

第一遍拍节奏师：我们已经听了两遍歌曲啦，下面要考验大家了，请大家来观看歌谱，你能否给整首歌曲拍节奏呢？注意，这是打拍子，老师示范，这是拍节奏，你可以吗？好，大家异口同声的说可以，我们来试一试，预备，启。试着对整首歌曲拍节奏。来，我们一起试一试第一段。哎，这个难不倒大家，下面需要大家的配合啦，郑老师唱旋律，注意，中间不停顿直接接第二段。同学们拍节奏全某某（熟悉节奏 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 丽的”是前八后十六的节奏，我们一起来读一遍，大大的，美丽的，下面欢乐地，欢乐地。

师：好，那我们边拍边有节奏的朗读歌词吧!

一起来读第一段，拍这个节奏加以辅助（XX X）哎，读第二段的歌词有变化啦，我们来玩开火车的游戏，一人读一个小节，大家之前玩过的，有没有印象，好，小火车开呀开，哪里坐直哪里开。好，请这一列坐的最端正。可以开始啦。他们拍的好不好，掌声鼓励。

七.填词演唱

1.第一遍（第一段速度放慢、第二段速度加快。）

师：好，下面加上歌词我们演唱一遍吧。注意轻声、高某某，第一段慢，第二段加快速度。

生演唱。

2.第二遍（分析歌曲，有感情地演唱）

师：同学们你们唱的怎么样？有说很好的，那你们

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