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2019级本科生暑期社会实践活动实施方案

根据《思想政治理论综合实践A4》课教学计划安排，2019级本科生于第四学期完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论A》课理论学习后，利用暑假进行社会调查并撰写调查报告。为加强对学生实践活动的指导，增强实践教学的教学效果，特制定方案如下。

一、组织形式：

本次社会调查活动组建两级团队，有任课教师指导一级团队学生选题，撰写调研报告。同时所教班级中组建5——8个二级团队，每个团队3—5人组成，任课教师与学习委员来选定学生来担任组长，组长带领成员围绕着同一选题进行社会调查，共同分工撰写调查报告，团队成员共享调研成果。

所有调查报告必须手写在《实践活动记录册》指定位置，于下学期开学后两周内交任课教师，任课教师批阅后，登录思想政治综合实践课成绩；调查报告还应当以Word文档录入电子版，并发送到指导教师指定的邮箱。

二、社会调查选题

2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”规划开局之年，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神，充分发挥社会实践作为高校思想政治工作实践育人的重要载体作用，学生关注乡村、深入乡村，围绕乡村产业发展、乡村精神文明建设、乡村生态文明建设、城乡融合发展、乡村建设与治理等方面，在实践中了解国情、社情、民情，在乡村全面振兴中贡献青年学生的力量。请学生围绕家乡发展变化中选择社会调查主题，确定社会调查内容，设计社会调查方案，开展社会调查活动，写出社会调查报告。

参考选题如下：

（一）中国特色社会主义经济理论在家乡的实践调查

1.疫情背景下的小微民营企业调研

2.加快转变发展方式的调研

3.企业劳动力素质的调研

4.社会主义新农村调研——以某村（如航民村、滕某某）为例

5.家族企业调研

6.统筹城乡发展调研——以某市（县、镇）为例

7.农民收入问题调查——以某村为例

8.产业升级或经济升级调查（某个地区、某个企业。新增）

（二）中国特色社会主义政治理论在家乡的实践调查

1.农村或社区自治调研

2.创新农村或社区基层民主管理机制的经验调研

3.基层民主政治建设新案例

4.大学生村官成长调查

（三）中国特色社会主义文化理论在家乡的实践调查

1.发展文化产业调研

2.“文化强市（县）”调研

3.我的家乡“最美人”调研

4.廉政文化建设调研——以某县（镇、乡、村）为例

5.非物质文化遗产保护调研——以某市（县、镇、乡）为例

（四）中国特色社会主义的社会建设理论在家乡的实践调查

1.教育问题调研方面的选题：

次发达地区师资队伍现状以及成因调查

乡村孩子成长环境的调查报告

对某地留守儿童调查

农村建设青少年思想道德教育现状调查

现代职业教育现状调研——以某市（县、镇）为例

2.某私立中学调研

3.社保模式调研——以某市（区、县、镇）为例

4.农民健保.康险调研——以某市（县、镇）为例

5“XX村”改造问题的调查——以某市为例

6“合村并居”的调查——以某市为例

7.医疗改革效果调研——以某县（镇、村、社区）为例

（五）中国特色社会主义生态文明建设理论在家乡的实践调查

1.疫情对实现“全面建成小康社会”的挑战的调研——以某市为例

2.某县“中国美丽乡村”调研

3.某县生态文明试点建设调研

4.某县村庄整治调研

（六）中国特色社会主义党的建设理论在家乡的实践调查

1.农村基层组织的“先锋工程”建设调研

2.某地党支部建设调研

3.党的群众路线教育实践活动典型案例

（七）“聚焦‘绿色发展’”专项社会调查

1.环境状况和居民满意度调研

2.农村居民对水环境状况的满意度— 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相关资料统一上交综合实践教研室存档。

3、其他相关要求：调研过程中要特别注意人身和财务安全，并注意树立***师生的良好形象，不得出现损害学校声誉的行为和现象。

四、说明：

1.《思想政治理论综合实践A4》为必修课程，本学期12学时，1学分，所有同学必须按照要求完成本次活动，否则不能给予学时学分认定，影响顺利毕业。

2.实践报告册开学后两周由学习委员收齐，交到任课教师指定处。

马克思***概论教研室

2021年5月11日

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