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5．用划线法分析下列复句的层次和关系。

（1）车摇慢了，线轴快了，线就会断头；车摇快了，线轴慢了毛某某、棉条就会拧成绳，线就会打成结。

（2）经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信却又难以下笔。

（3）掌柜是一幅凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

（4）城里有许许多多的事他不明白，听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，因为一人一个说法，而且都说得不到家。

（5）虽然是满月，（转折）天上却有—层淡淡的云，（因果）所以不能朗照；（转折）但我以为这恰到了好处（递进）——酣眠固不可少，（转折）小睡也别有风味的。

（6）固然，如果不认识矛盾的普遍性，（假设）就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，（转折）但是，如果不研究矛盾的特殊性，（假设）就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质，（并列）就无从发现事物运动发展的特殊原因。

（7）内容有分量，（假设）尽管文章短小，（转折）也是有分量的；（并列）如果内容没有分量，（假设）不管写多长，（假设）也没有分量，（因果）所以不能只看量，要讲实质。

（8） ?“理直气壮”看来无可非议，（转折）但若运用于人民内部，（假设）“气壮”往往效果不佳，（解析）使对方难以接受，（递进）甚至发生纠纷。

（9）我们很多人没有很好的学习语言，（因果）所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，（并列）只有死板板几条筋，（解析）像瘪三一样，（解析）瘦得难看，（递进）不像一个健康的人。

（10）只要他们不觉得厌烦，（假设）我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路，（目的）以便他们少付出一些不必要的代价。

（11）只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作，（并列）把国家的真实情况告诉他们，（递进）并且努力纠正我们工作中的错误，（假设条件）我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点，（并列）勇敢地迎接自己的战斗任务。

（12）现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，但并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃烧，就会产生大量的一氧化碳和其它的有毒物质，就会对肌体继续造成损害。

（13）他早想在路上拾得一注钱，但至今还没看见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张地四顾，但屋内是空虚而且了然。

（14）塑料不腐烂分解是一大长处，因为当塑料垃圾被深埋时，它永远不会变成任何有毒的化学物质污染人类生存的环境，即使是被焚烧，大部分塑料电不会释放出有毒的气体。

（15）宋师傅毕竟是个快乐的人，虽然也苦恼了几天，装了几天病，但过了那股劲，憎恨的情绪慢慢的也淡了，对小娥也管得不那样紧了。

（16）拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。

（17）如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己也还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。

（18）想收获庄稼，就得先拿种子，想骑马，就得先支出草料，搞改革这样的大事业，就得投血本。

（19）XX是美丽的，我知道，因为我不但是XX人，而且到过欧洲，看见过许多西方的名城。

（20）这座桥有1600多公尺长，上下两层，上层是公路桥面，可能容纳六辆汽车并排通过；下层是铺设双轨的复线铁路，铁道两侧还有人行道。

5．用划线法发析下列复句的层次和关系。

（1）车摇慢了，|||（并列）线轴快了，||（假设条件）线就会断头；|（并列）车摇快了，|||（并列）线轴慢了，||（假 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件）即使能够想出一大堆“道理”来，||（让步）自己也还是不会游泳，|||（递进）对于别的游泳的人也没有好处。

（18）想收获庄稼，|||（假设条件）就是先拿种子，||（并列）想骑马，|||（假设条件）就得先支出草料，|（因果）搞改革这样的大事业，||（假设条件）就得投血本。

（19）XX是美丽的，我知道，|（因果）因为我不但是XX人，||（递进）而且到区欧洲，|||（并列）看见过许多西方的名城。

（20）这座桥有1600多公尺长，||（并列）上下两层，|（解说）上层是公路桥面，|||（解说）可能容纳六辆汽车并排通过；||（并列）下层是铺设双轨的复线铁路，|||（解说）铁道两侧还有人行道。

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