人教版Go for it九年级全一册 U2 SectionB A Christmas Carol教学设计与反思
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教学设计与反思
教学内容：人教版Go for it九年级全一册 U2 SectionB A Christmas Carol
教学对象：九年级学生
知识目标：掌握单词和短语：lie, dead, business, present, care about, end up…
能力目标：通过快速阅读能够或许文章信息，通过精细阅读能抓住文章细节
情感目标：了解西方圣诞节的真谛，热爱中国的传统节日——春节
教学重点：运用适当的阅读策略完成相应的阅读任务
教学难点：能灵活运用恰当的语言围绕“A Christmas Carol ”文章内容展开合理想象
教学方法：小组讨论、推断法
教具：PPT, Blackboard, Chalks
教学过程：
Step1. Lead-in
Enjoy a song
引出话题Christmas，谈论学生对Christmas的情感态度、日期以及它的相关活动，通过Christmas在西方文学作品《A Christmas Carol》出现，而导入本节课要阅读的文章《A Christmas Carol》
Step2. Fast Reading
Task1 The general idea of the passage is about_________
Task2 Match the main idea with each paragraph
掌握Reading Strategy: Search for the key paragraphs/sentences.
Step3. Careful Reading
掌握Reading Strategy:①From general to details ②infer
Read para.1 and finish the four detail questions
Read para.2, finish the mind map, fill in the blanks and finish the five questions
Read para.3, finish the blanks and understand the feelings of Scrooge’s when he wakes up on Christmas by inferring
Read para.4, find the changes of Scrooge’s, lead students to be kind, generous, friendly, warm people
Step4. Conclusion
The Spirit of Christmas: showing and giving the love and joy to people around us.
Step5.Group—work
Finish the mind map. Five students are in a group and do a report: Compare the similarities and difficulties between the Spring Festival and Christmas.
Step6. Homework
教学反思：在英语教学中，我们通常会在课堂中设置一些练习，但在很多时候，我们设置的练习存在这一些问题，比如说设置的练习太多，或者和本节课没有很大的相关联性，还有些练习形式比较单一，往往是一些选择题和判断题这些机械性练习，往往学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 等。另外，课堂练习也可以根据段落来设置，使学生能够在限定的范围内来寻求答案，提高阅读速度，快速地掌握段落大意。同时，在本节课中，虽然本节课的内容讲的是西方的圣诞节的内容，但是我们依然可以通过发散性思维，将学生引到横向对比，引到我们传统的中国春节，用另一张思维导图，概括春节的时间，活动，食物，含义等等，并且将春节和圣诞节进行一个对比，起到发散学生思维的作用。在接下来的课堂里，要经常练习全英授课，让学生在一个全英的英语课堂里获得更好的成长，同时，关于课堂练习要做到以下几点：1、课堂练习的设计要有层次感；2、课堂练习的设计要体现整体性；3、课堂练习的设计要有发散性；4、课堂练习的世界要体现互动性。
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