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第二讲第2课时：

《坚持以人民为中心》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观目标

通过搜集展示优秀共产党员先进事迹，感悟共产党人的人民情怀。通过探讨不同历史时期马克思主义中国化的理论成果解决的问题和取得的成就，增强学生“四个自信”。通过学生青春宣誓，激发学生内心爱国热情和使命感。

过程与方法目标

通过合作探究和自主学习，提高学生跨学科知识关联能力、总结概括能力，促进学生深度思考，培养学生学科专业素养。

知识与技能目标

通过学生交流展示、自主探究，能够让学生感悟中国共产党员的先锋模范作用、理解党的指导思想。通过自主学习和合作学习中国共产党为什么始终坚持以人民为中心和如何“守民心”，让学生能够切实理解中共产党的性质、宗旨、执政理念和人民主体地位。

二、教学重难点

教学重点：中国共产党的性质、宗旨、执政理念。

教学难点：对中国共产党指导思想的理解和认同。

三、教学方法

引导启发法、自主探究法、小组讨论法、自主学习法、讲授法。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，今年是一个特殊的年份，我们的党成立一百周年了，在你心目中，中国共产党是什么模样？

学生：伟大、历经沧桑依旧风华正茂、为人民等。

师：在老师心目中，中国共产党是一个伟大的党，这也是我为什么在大学积极入党，成为一名光荣的中国共产党员。我们的党从最初的50多人的小党发展成为9500多万党员的大党，强某某，历经百年风雨，带领中国人民和中华民族创造了一个又一个让世界惊叹的“中国奇迹”。作为世界无数政党中的一个普通政党为什么能取得如此大的成功？中国共产党为什么能？

学生回答：略

师：我们通过一段视频看能否寻找到答案。

播放MV《人民就是江山》。

师：中国共产党为什么能？民心。得民心者得天下，民心所向，胜之所往。为什么中国共产党能赢得民心？今天我们一起探 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 决的主要问题及取得的成就。

学生小组讨论。讨论内容抽签决定。

小组代表展示，成员补充。

同学们，党的百年历程就是马克思主义中国化的过程。马克思主义中国化产生的创新理论，其核心就是坚持以人民为中心，让老百姓有更多的获得感、幸福感和安全感。

过渡：中国共产党为什么要坚持以人民为中心？它究竟是一个什么样的政党？让我们把时针拨回到一百年前共产党人建党时的思考。（播放视频）今年5月份，习近平总书记在河南考察时说：“人民就是江山，共产党打江山，守江山，守的是人民的心，为的是让人民过上好日子。”中国共产党为什么始终坚持以人民为中心？又是如何“守民心”的？第1、2组探讨第一个问题，3、4组探讨第二个问题。

学生回答，老师板书。

（三）本课小结

伴随学生回答，多媒体逐一展示。

（四）情感升华

同学们，通过这节课的学习，回顾中国百年历程，细数中国百年辉煌，我们更加坚信没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。如今，在中国共产党的带领下，我们实现了第一个百年奋斗目标，正朝着第二个百年目标奋进，这个目标能不能实现？

学生：能！

这个问题只有你们今天的青年能够回答。一百年前，一群青年为了伟大梦想聚集在一起，28年后建立了一个新中国。从今年起，28年后的2049年，正是第二个百年奋斗目标实现之时，强国美景要靠你们去描绘。你们的模样就是我们党和国家明天的模样。让我们进行一次庄严的青春宣誓，有请领誓人。为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦准备着；为共产主义事业而奋斗！时刻准备着；不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！

（五）课后实践作业

为建党100年献礼，形式不限。

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