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劳动光荣

【教学目标】

1．知道我们的衣、食、住、行都与普通工作岗位上劳动者的辛勤劳动密不可分。

2．初步了解职业的不同分工，懂得职业只有分工不同，没有贵贱之分的道理。

3．通过自己身边的事例了解各行各业劳动者辛勤劳动的情况，感受劳动者的伟大。

【教学重难点】

1．知道我们的衣、食、住、行都与普通工作岗位上劳动者的辛勤劳动密不可分。

2．初步了解职业的不同分工，懂得职业只有分工不同，没有贵贱之分的道理。

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学过程】

1．联系生活，导入新课

师：我发现同学们今天穿的衣服都很漂亮，那么你们知道大家这身漂亮的衣服要经过多少个行业的工人师傅共同合作才能制成吗？

（学生回答）

师：一件漂亮的衣服在穿在我们身上之前，要有这么多人付出劳动。那么，除了我们穿的衣服之外，我们的生活还和哪些岗位上的劳动者有着密切的联系呢？

（学生发言）

师：我们的生活是与各行各业劳动者分不开的，如果没有他们，我们的生活就会受到影响，社会秩序将无法保证，让我们一起来看这样一个真实的事件。

师：是劳动者创造了我们美好生活，他们是伟大的、是光荣的，就让我们一起来赞美辛勤的劳动者吧！

（学生发言，根据学生的发言板书“劳动光荣”）

2．游戏互动，感知劳动

师：正如大家所说的，劳动者的工作是辛苦的、是光荣的，我们生活中的所有用品都是很多叔 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生说完理想后，教师要真诚的说出自己对他的期望）

师：大家心中都有美好的愿望，让我们一起为了心中的理想而努力吧！

【第二课时】

【教学过程】

1．感人故事，真情讲述

师：今天我给大家讲一个感人的故事，你们想听吗？

师：听了这个故事你们是不是也像我一样受感动，其实在各行各业为我们热忱服务的人们身上经常出现这样感人的场面，我们回忆一下你是否也有这样的经历，讲讲他们令你感动的故事吧！

（学生讲故事）

2．亲身劳动，述说感受

师：这些故事真的很让人感动，他们的工作虽然是辛苦的，但同时他们也感到了欣慰和满足。不知道你们劳动之后是否也有这样的感受，大家已经把你和父母一起劳动的经历写在了日记里，现在就把你的劳动感受和我们大家分享一下吧！

（学生读日记）

3．制作贺卡，表达祝福

师：劳动者是伟大的，当我们享受美好生活的时候，一定不能忘记那些为此付出艰辛劳动的人们。为了表示我们对他们的感激之情，现在大家就动起手来用你们收集的包装盒做一张写着你心里话和祝福的贺卡，送给那些让你感动的人。

（学生动手做贺卡）

4．启发行动，升华主题

师：一张张满载尊敬和爱戴之情的贺卡已经在大家手中完成了，相信收到贺卡的人一定会很喜欢。那么，作为未来社会财富创造者的我们，今天要为将来做好哪些准备呢？

（学生畅所欲言）

师：大家说的真好，祖国未来的建设者们，你们要努力啊！

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