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课题名称 以国旗、国歌为基点的小学爱国主义教育的实践与研究

课 题 负 责 人 _____________葛某某_____________

负责人所在单位 __________邱隘实验小学____________

负责人联系方式 __________________________________

课题组成员 ____ 陈 燕 周某某 王某某________

以国旗、国歌为基点的小学爱国主义教育的实践与研究

一、选题背景及缘由

加强中小学生的爱国主义教育，使青少年继承和发扬爱国主义的优良传统，让爱国主义美德代代相传，是中小学德育教育义不容辞的责任，必须常抓不懈。爱国主义教育的途径有很多，改革开放以来，全国各地中小学对学生进行了有计划、深入持久的爱国主义教育，也涌现了不少优秀的做法和动人的事迹。如每周一的升旗仪式、格言进校园等。然而，在看到这些正面教育因素的同时，我们也看到了一些存在的问题。如社会上一些不顾人格、国格，将国旗作为商用或者广告，损害国家尊严；旅游参观途中，时有看到国旗未升至杆顶，或者雨天未降下国旗的现象；中小学生在升旗仪式中存在着着装、动作不规范的现象；学生在唱国歌时中没有带入情感，歌词“每个人被迫着发出最后的吼声”唱成“每个人们迫着发出最后的吼声”的现象。究其原因，还是因为社会公民对于国旗、国歌这些国家标志的重要性的认识不够到位，要想改变这些现状，还要从青少年的爱国主义教育抓起，必要而且迫切。

当下，中国特色社会主义进入新时代，爱国主义依然是时代的最强音。习总书记主持中央政治局第二十九次集体学习上的讲话指出，“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大”。而小学生的年龄特点，决定了这一时期是他们的思想品德和心理品质形成的重要时期，也是对他们进行爱国主义教育的最佳时期。引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，有助于帮助青少年更好地肩负历史使命和时代责任，成为维护祖国统一、民族团结、社会稳定的有生力量，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

本研究以“国旗、国歌”为切入点，将小学生升国旗、唱国歌等仪式提升到新高度，通过学习了解国旗、国歌的历史知识；开辟爱国主义教育的阵地平台；组织规范且有意义的升国旗、唱国歌等主题活动，激发学生的爱国热情，进行爱国主义的熏陶，使学生在这样的仪式教育下养成爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，落实德育目标。

二、国内实践探索综述

自改革开放以来，我国政府和教育部分先后颁布了《小学德育纲要》《爱国主义教育纲要》等文件，将爱国主义教育作为小学德育的重要内容。各地根据新时期、新时代的新特点，采取多种形式、各种社会实践活动等，加强对少先儿童的爱国主义教育。社会各界对小学生爱国主义教育的研究比较深入，但多是以教师的主观意愿为出发点，缺乏对小学爱国主义教育的主体--学生的调查分析，忽略受教育者本身的主观情感因素。此外，以国旗、国歌这些国家标志为切入点的研究不多，多是研究创新式、主题式升旗仪式，没有从源头对国旗国歌的历史了解入手。

三、研究目标

（一）通过本课题的研究，让学生知道国旗、国歌的起源、意义，熟悉和践行国旗法、国歌法。

（二）通过本课题的研究，以秋实爱国主义教育阵地为核心，开展红领巾讲坛等活动，落实爱国教育理念。

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3.对研究资料、论文等成果进行总结。

七、课题研究的条件及预期成果

（一）研究条件

学校已为本次课题的开展做好充分的软硬件的前期准备，并且学校充分重视，今年作为学校德育工作“强某某”之年，又适逢新中国成立70周年，抓住这个契机，来对学生爱国主义教育的强化提升尤为关键。学校已经着力在红领巾队吧打造秋实爱国主义教育阵地，在德育导师中形成一支强有力的教育队伍，着力提升学生的爱国情怀，让爱国教育在孩子小小的心中扎根，提高学校德育工作实效性。

（二）预期成果

1.课题研究成果报告

2.论文。

3.宣传报道册、学生体会本、家长访谈某某，活动光盘，形成爱国主义教育校本材料。

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