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小班数学游戏《大大小小》

活动目标:1.在过生日的游戏情境中，感知、比较两个同类物体的外形特征，感知大和小的不同。

2.学说大大的---，小小的----，初步体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：课件PPT、大小不同的物品图卡若干、彩泥

活动过程

一、谈话引入主题

师：小朋友，今天来了这么多客人老师，我们和她们打下招呼吧。今天除了客人老师还有两个小伙伴邀请我们参加他们的生日派对，你们来看看它们是谁呀？

二、在游戏中，初步感知大小。

1.认识“大大”和“小小”，适度加入礼貌用语教育。

师：小朋友们，我们见到好朋友要说什么？（“大大”“小小”好）

自主观察比较，说一说自己是什么礼物“大大的XX，小小的XX”。

“大大”和“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。猜猜哪个是大大的房间，哪个是小小的房间，你怎么知道的？进一步感知大和小。

送礼物。老师:“我们给大大小小送礼物吧!记住:大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。“引导幼儿说一句完整的话，如:“我送大大的苹果给大大，小小的苹果给小小” 5.游戏操作：送礼物（贴在KT板上）共同摆放的是否正确，及时纠正。

刨设情境激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

大大小小的妈妈说:“今天真热闹，我们一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？”

老师示范，将大小不同的饼放在泥工板上

2.幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐)

四、结束。唱生日歌，为大大小小庆祝生日。

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