以下为《中小学生道德现状调查实践报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

中小学生道德现状调查

摘要：

中小学生是祖国的未来和民族的希望，是我们明天的 “太阳 ”， 他们正处在人生打基础的阶段，我们除了要培养他们良好的学习习惯、给予他们丰富的知识外，思想道德教育也尤为重要。我们要关注她们的身心健康和发展，培养他们良好的道德品质，全面推进素质教育，使他们树立正确的人生观价值观和世界观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。因此分析中小学生的道德现状成为如何开展和培养道德观、人生观、价值观的第一步。

关键词：中小学生、道德观、理想、现状、心理

正文：

中小学学生是祖国未来的建设者， 他们的思想道德状况如何， 直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。内容涉及学生的理想与追求、基础文明、法制意识、心理状态等4个方面。调查对象主要是初中生和小学生，学生有的来自城市有的来自农村，整理结果如下：

1中小学生道德现状

1.1理想与追求

调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识， 他们更务实、 更现代、更人性，也更重视个人的发展，。他们独立性想法很强，有自己的主见，但缺乏能力和经历；他们更现实，没有孩子该有的童真，失去了崇高的理想；由于是独生子女，所以习惯以自己为中心，经常忽略别人的感受；相比较精神食粮，他们更喜欢追求物质利益。

1、功利的学习目的，务实的人生态度。

“人生的意义何在？”在对这一问题的调查中，接近半数的学生把金钱、地

位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么？”

时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作” ，只有很少的学生选择了“报

效祖国，服务大众”。可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。

日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。 他们目睹了下岗、暴富、贫富差距，使他们早熟、现实地考虑自己的将来。

联系自身实际，每当升学之际，我们听到最多的就是“不好好学习就找不到工作”、“考不上某某学校以后没有出路” 等通俗的话来激励学生， 老师们认为，这样的话更能贴切学生，学生才能真切的感受到自己的未来，而像“好好学习，将来报效祖国”等大道理过于空泛，通俗的话虽然在激励学生方面更胜一筹，但这限制了学生的理想，使自己变得目光短浅。

从小学到中学， 学生的价值观呈现明显的滑坡。 因竞争激烈过于追求成绩导致的价值观不正，失去立人之本，这难道不是教育的失败吗？

2、尊重知识却轻视劳动。

在被问及自己理想的职业时，学生的选择多种多样，希望成为高级知识分子或科技工作者、机关工作人员人数居多，接近 80%，想做老板的仅占16.34%，他们还是希望自己成为一个腹有诗书的人。但调查显示，选择做技术工人或农民的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。 家长、老师仅对学生的成绩提出要求，还向学生灌输 “劳心者治人， 劳力者治于人” 的思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。而事实上国家的发展需要大批高素质的劳动者，而且从实际讲学生中的大多数也将进入普通劳动者的大军， 成为佼佼者者少之又少。本来追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的态度既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教育，培养学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。

3. 缺乏信仰，社会意识不强。

在没有入团、入队的学生中，30%的学生对入团、入队犹豫不决或根本就没

有加入的意愿；有 20%的学生对“八荣八耻”的荣辱观不太清楚。

1.2基础文明

1、基础文明水平 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 求自己，热爱劳动，阳光开朗，培养自己的革命乐观主义精神，遇到问题想办法解决而不要消极避世。

4总结

这是一个变革的时代，社会的每一点变化都会对学生产生巨大影响，对学生

状况的调查应当经常化， 及时了解学生的思想动态， 这样教育才会有针对性。 面对不断涌现的新生事物， 教育者应当更加虚心， 对学生思想中的新动态， 要报有宽容的态度。 在新的教育氛围里， 教育工作者不在再是道德的评判者， 而是新旧道德对话中的一方， 而胜利永远属于学生， 因为他们才是新道德的缔造者。 教育要求和学生需求之间的矛盾是客观存在的， 而这并不意味这悲哀， 在师生双方的矛盾斗争中，学生成长了，教师成长了，教育也就发展了。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《中小学生道德现状调查实践报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。