三年级数学下Q娊萄XXXXX苹?/title> <meta http-equiv="mobile-agent" content="format=wml; url=http://wap.kao110.com/html/2a/11/201052.html"> <meta http-equiv="mobile-agent" content="format=xhtml;url=http://wap.kao110.com/html/2a/11/201052.html"> <meta http-equiv="mobile-agent" content="format=html5;url=http://wap.kao110.com/html/2a/11/201052.html"> <link rel="canonical" href="http://www.kao110.com/html/2a/11/201052.html"/> <link href="/style/doc/index.css" rel="stylesheet" type="text/css" /> <link href="/style/doc/download.css" rel="stylesheet" type="text/css" /> <meta name="robots" content="noarchive"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-cache, no-store, must-revalidate" /> <meta http-equiv="Pragma" content="no-cache" /> <meta http-equiv="Expires" content="0" /> <script type="text/javascript" src="/style/doc/res.js"></script> <script type="text/javascript"> var m_pubdate='2022-04-26 08:38:59'; var newsid='9999201052'; </script> </head> <body> <div id="season"> <div id="header"> <div 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title="点击查看《三年级数学下Q娊萄XXXXX苹吠计だ?><img src="http://doc.001pp.com/titlepic/201/201052.png" id="titlepic" /></a> </p><p>2019－2020学年度第二学期</p><p>三年级下册数学科教学计划</p><p></p><p>一、学生情况分析:</p><p>本班共有学生18人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识与能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是非常好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也就60--70分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师与家长做好思想引导工作。</p><p>二、教材分析</p><p>本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。</p><p>除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教材的重点教学内容。</p><p>在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。</p><p>从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识与问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。</p><p>在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。</p><p>在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念与时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。</p><p>在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。</p><p>在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。</p><p>本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。</p><p>三、教学内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。击，学生的创新火花。</p><p>2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。</p><p>3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合缺来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。</p><p>4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。</p><p>5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。</p><p>6、在三、四、五月份已经开展网课新授课, 但数学科已经新授本册书一半内容。所以开学后虽然从零开始新授, 但可以采用穿讲法和查漏补缺讲授,引导学生对已学习内容快速复习和巩固已经学习知识点。</p><p></p><p>[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]</p> <p><b>以上为《三年级数学下Q娊萄XXXXX苹返奈夼虐嫖淖衷だ溃暾袷角胂略?/b></p> <p><b>下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。</b></p> </span> </div> <div id="ishelpfull"> <script type="text/javascript">showcontent("newsfoot");if(document.title!=''){document.title='三年级数学下Q娊萄XXXXX苹?;}</script> </div> <div class="blankH5"></div> <div class="blankH5"></div> </div> <div class="clear"></div> <div class="blankH10"></div> </div> <div class="clear"></div> <div class="blankH10"></div> <div class="ic22" id="tpyl"> <div class="ch"> <h2>图片预览</h2> </div> <div class="cc main_content textcenter" > <img src="" class="image-item" lazyload="true" data-original="http://doc.bjdcfy.com/multiimg/9d/cc/57ed3bf0218a.jpg"/> <img src="" class="image-item" lazyload="true" data-original="http://doc.bjdcfy.com/multiimg/9d/cc/57ed3bf0218a_1.jpg"/> <img src="" class="image-item" lazyload="true" 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