工商管理培养方案
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工商管理 Business Management 120201K
一、专业简介与方案特色
工商管理专业设立于2001年，现为校级重点专业，拥有一支结构合理、合作默契、具有创新精神的师资队伍，现有专任教师11人，其中高级职称占比72.7%，博士占比45.45%。本专业教师具有较强的教学能力与较高的学术研究水平，近五年承担省级以上各类教学改革与科研项目二十余项；依托**_*科学重点基地（**_*）、临安质量发展研究院，建立资源共享、协同发展的校企、校地合作机制；设有人力资源管理和运营管理两个专业方向，通过课岗证赛深度融合、与行业协会共建创新实践教学基地、企业家进课堂、全程导师制等举措增强学生的实践创新能力。毕业生的就业去向主要是各类企事业单位与政府部门，从事人力资源管理、运营管理、质量管理等相关工作，或者开展管理咨询与培训等工作，同时具备自主创业和继续深造的能力与基础。
The specialty of Business Management was set up in 2001 and identified as the key specialty of ZAFU. It has a strong and well-structured team of faculty members with good team cooperation spirit and innovation spirit. There are 11 full-time teachers on the faculty of Business Management discipline, and teachers with high professional titles represent 72.7% of the whole faculty with 45.45% of which has been awarded with doctor's degree. The professional teachers have excellent teaching and academic research abilities, and more than 20 teaching innovation and scientific projects sponsored by the country and the province have been obtained in the past 5 years.?Supported by Zhejiang Farmers Development Research Center, a Key Research Institute of?Philosophy?and?Social?Sciences of Zhejiang Province and Lin’an Quality Development Research Institution, our specialty has set up a school-enterprise?and school-locality cooperation?mechanism with the characteristics of resource-sharing and collaborative?Development. The specialty has 2 cultivation orientations: human resource management and operation management. In order to enhance students’ innovative competence, a series of measures have been taken, which include integrating curriculum, certificate, job and competition, jointly establishing innovative practical teaching center with industry association, inviting entrepreneurs to give lectures in school and implementing the four-year tutorial model. Graduates are able to engage in human resource management, operation management, quality management, management consulting and training in various industry & business companies, government administration departments and public institutions. In addition, they can also start their own business, or pursue further study.
立足浙江产业的转型升级，对接杭州城西科创大走廊建设对工商管理人才的强劲需求，依托企业管理的学科优势，本方案在人力资源管理和运营管理两个专业方向的基础上，增设涉农、创业、营销等个性化发展模块，培养适应先进制造业、绿色农林业、现代服务业的高级应用型管理人才。本专业建立了“创业引领、校企合作、以赛促学”的人才培养模式；构建了认知实习、课程实训、综合实习、毕业实习等多环节多类型的实践教学体系，加强课堂教学与生产实践的有效衔接；充分利用移动互联网、现代教育技术以及在线开放课程平台等手段，开展教学模式、教学方法和手段的课堂教学创新，强化以过程性评价为主的教学评价模式。
Based on the transformation and upgrading of Zhejiang Industry and the advantages of Business Management discipline, the scheme further set up several personalized talent cultivation modules including agriculture-related business management, entrepreneurship and marketing, so as to meet the strong demand for business management talents brought by the construction of Hangzhou West Scientific Innovation Corridor and also cultivate senior application-oriented management talent suitable for the development of advanced manufacture, green agriculture and forestry，and modern service industry. The specialty has set up a talent cultivation model with the characteristics of guiding students’ entrepreneurship, school-enterprise cooperation and promoting learning by competition. Besides, it has constructed a practical teaching system which is composed of cognitive practice, training course, integrated internship and graduation internship in order to strengthen the effective connection between classroom teaching and production practice. By making full use of internet, modern educational technology and the platform of open online course, the specialty has carried out classroom teaching innovation of teaching approach and method and given priority to formative evaluation.
二、培养目标
本专业坚持立德树人，培养具备诚信品质、人文精神和科学素养，熟悉宏观政策法规和企业运行机制，适应先进制造业、绿色农林业对管理人才的需要，掌握现代企业管理理念，基础扎实、知识面宽、专业技能强，胜任企事业单位与政府部门人力资源管理、运营管理、财务管理、营销管理、行政管理等相关工作，特别为长三角地区输送具有创新精神、创业意识的高级应用型管理人才。
The specialty insists on strengthening moral education and aims to cultivate senior application-oriented management talents who are able to engage in human resource management, operation management, financial management, marketing management and administration management in various companies, government agencies and public institutions. Graduates should not only possess honesty & trustworthiness, humanities?spirit and scientific literacy, but also master modern enterprise management theories, solid foundation, broad knowledge and strong professional skills. Besides, they should be familiar with enterprise operating mechanism and macro policy & regulation so as to meet the demand of emerging advanced manufacture and green agriculture and forestry.
三、培养标准
学生应熟练掌握工商管理本科专业的基本理论和基础知识，系统进行科学研究和应用研究方面的科学思维训练、实验实习操作训练和创新创业训练，具有良好的科学思维和学术道德规范、一定的教学、科研、创业与管理能力。毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质要求：
（一）知识标准
1. 公共基础知识
熟练掌握计算机和互联网基础知识，掌握一门外国语，了解社会学、法学、历史学、哲学、心理学等人文社会科学的基础知识。
2. 专业基础知识
扎实掌握微积分、线性代数、概率论与数理统计等高等数学知识，掌握管理学原理、会计学原理、统计学原理、微观经济学和宏观经济学的基础理论和知识。
3. 专业核心知识
3.1 具有全面扎实的专业基础知识和专业方向知识
3.2 掌握组织行为学、创新管理、质量管理学、管理沟通等专业核心知识
3.3 掌握工作分析与职务设计、人员测评与人员选拔、薪酬管理与绩效考核、员工培训与开发、创业管理学、公司治理等专业方向知识
3.4 理解组织文化、管理咨询、品牌管理、销售管理、市场营销策划、财务报表分析、金融学等专业拓展知识
（二）能力标准
1 专业学习能力
1.1具有较强信息、知识的搜索和获取能力
1.2独立自主的自我学习和终身学习能力
1.3 将所获取的复合知识融会贯通的能力
1.4具有一定的数学和逻辑推理能力
1.5具备良好的外语听、说、读、写能力
2. 专业研究能力
2.1 具备一定的发现问题的能力
2.2 具备一定的应用本专业理论进行分析的能力
2.3 具备能顺利阅读和梳理文献的能力
3. 专业实践能力
3.1 具备环境适应能力和领导管理团队的能力
3.2 具备分析解决企事业单位日常管理实务问题能力
3.3 具备决策和创新企事业单位基层经营事务能力
3.4 具备拓展企事业单位国际经营视野能力
3.5 具备与组织成员、管理团队的沟通协调能力
3.6 具备与组织成员、管理团队的团队合作能力
4. 专业创新与拓展能力
4.1 运用专业知识创新性地解决实际问题的能力
4.2 以岗位价值实现为载体，发挥创业精神，实现岗位创业的能力
4.3 把握商业机遇，实现自主创业的能力
4.4 在专业领域具有一定的拓展、创新能力
（三）素质标准
1 政治思想素质
1.1 有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进
1.2 有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作
1.3具备良好的道德素养、人文素养、科学素养和职业素养
2 专业职业素质
1.1 具有追求真理、实事求是、勇于探索与实践的科学精神
1.2 具有严谨踏实、一丝不苟、肯干、实干、能干的学校“三干”精神
1.3 具有爱岗、敬业的职业精神和勇于创新的精神
3 综合人文素质
3.1具有良好的身体素质和心理素质
3.2具备良好的人际沟通素质和团队合作精神。
（四）专业能力体系与课程体系映射图
四、核心课程
1.管理学原理A（Principles of Management A）
2.企业战略管理A（Enterprise Strategic Management A）
3.人力资源管理A（Human Resource Management A）
4.市场营销学A（Marketing A）
5.组织行为学A（Organizational Behavior A）
6.管理沟通A（Quality Management A）
7.运营管理学A（Operation Management A）
8.财务管理A（Financial Management A）
9.市场研究C（Marketing Research A）
五、修业年限与授予学位
基本学制4年，实行弹性学制，学习年限3-6年。授予管理学学士学位。
六、课程体系结构与比例
表1 课程体系结构与学分分布比例
课程平台
课程类别
开设
学分
应修小计
合计
学分
占比（%）
占比小计（%）
课内
教育
通识教育
通识必修
34
34
21.25
27.5
160
通识选修
/
10
6.25
基础教育
学科基础必修
23.5
23.5
14.69
26.25
专业基础必修
18.5
18.5
11.56
专业教育
专业核心必修
29.5
29.5
18.44
43.75
专业方向选修
51.5
10
6.25
专业拓展选修
49.5
20.5
12.81
毕业环节
10
10
6.25
跨专业教育
个性发展选修
/
4
2.5
2.5
课外
教育
创新创业
创新创业必修
/
4
/
/
6
思政类实践
思政类实践必修
/
2
/
备注：“应修小计”中的占比是指对应项的“应修学分”与“课内教育学分”合计之比。
七、实践性教学模块设计
实践性教学环节主要包括实验、实习、实训、课程设计及毕业设计（论文）等内容，旨在培养学生的基本技能、创新精神与解决实际问题能力和素质。
表2 实践教学环节指导性安排
类别
课程代码
课程名称（中英文）
学分
周某某/学时
各学期学分分配
1
2
3
4
5
6
7
8
独立设置的实践环节
C***
军事技能训练
Military Training
0.5
64
0.5
C***
经济管理类跨专业综合实训
Trans-disciplinary Comprehensive Experiment for Economic and Management
2
64
2
C***
大学计算机基础A
Basis of College Computer A
1
32
1
C***
Python编程B实验
Experiments for Programming Python
1
32
1
C***
会计学原理模拟实习B
Experiment for Principles of Accounting B
1
32
1
C***
市场营销学A实训
Marketing training
1
32
1
C***
工商管理综合实习
Integrative Practice for Business Administration
3
96
3
类别
课程代码
课程名称（中英文）
学分
周某某/学时
各学期学分分配
1
2
3
4
5
6
7
8
独立设置的实践环节
E***
企业经营模拟实训B
Enterprise management simulation training B
1
32
1
E***
工商管理社会实习
Business Management Social Practice
2
64
2
C***
毕业实习
Graduation Practice
2
64
2
C***
毕业设计（论文）
Graduation Design & Graduation Thesis
8
256
8
非独立设置的实践环节
C34010 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 B
3.0
48
48
3
试
专业教育
C***
市场营销学A
Marketing A
3.0
48
48
3
试
C***
人力资源管理E
Human resource Management E
3.0
48
48
3
试
C***
企业战略管理A
Enterprise strategy Management A
3.0
48
48
3
试
C***
运营管理学A
Operation management A
3.0
48
48
3
试
合计
21
344
328
16
6
9
6
备注：考核方式分为考试与考查，分别简称为“试”与“查”。
执笔：张某某 审定：陈某某
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