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科研伦理与学术规范课后讨论

一、如何理解学风与科研诚信？如何理解优良学风与科研诚信之间的关系？

答：1.学风建设的重点是“涵养”，其核心是专业主义。科研机构的良好学风并非天然就存在，而是需要长期引导、悉心浇灌、涵养而成。所谓浇的是水、开的是花；或吃的是草、挤的是奶。根据《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，学风涵养的内容包括“正向引领、科学精神、公平评价、配置资源、荣誉激励”等几个方面。

2.正向引领指的是对外树立正面典型如科学大家，对内树立身边的榜样以形成带动。科学精神指的是在全体研究人员中塑造尊重科学的专业主义精神。公平评价指的是在机构评估、项目和人才评价中保持公平公正和开展科学评价，摒弃人情评审、避开利益冲突、打破门户之见。配置资源指的是按照科学研究规律和实际需要合理配置科技资源，保证最大化科技资源效用。荣誉激励指的是给研究人员恰当的荣誉和合适的物质激励，使之实至名归、避免帽子满天飞。这些工作分散在各个不同的管理部门和各级机构，所以需要共同努力、长期协作。

3.作风建设的重点是“培育”，其核心是扎实、低调。作风培育的内容包括“爱国奉献、攻坚克难、甘守寂寞、奖掖后学”等。作风是一种立场和态度，需要大力培育。如科学无国界、科学家有祖国，说的是培育科学家的爱国情怀。攻坚克难、解决“卡脖子”问题，是要培育科研团队在解决科学难题时敢为人先、舍我其谁的勇敢气魄。几十年如一日专注科学问题、甘坐冷板凳，不盲目追逐研究热点，是要培育科研人员甘守寂寞、勇攀高峰的工作作风。奖掖后学是要培育导师们传道授业解惑和带好研究梯队的人师风范。

科学道德与学术诚信是科学事业繁荣发展的前提，是建设创新型国家的基石。所以充分认识科学道德和学风建设的重要性仍是当务之急。科学道德是科学的内在属性，既是科技事业兴旺发达的重要保证，也是科研环境的重要组成部分。科学研究的基础是诚实守信，这是科技工作者应该具有的最基本的道德素养。加强科学道德和学风建设是促进我国科技事业健康发展、加快创新型国家建设的内在要求，是培养造就优秀创新人才、加快建设人才强国的关键举措，也是培育创新文化、加快构建社会主义核心价值体系的重要内容。

在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。没有这种崇高的精神力量，就没有我国科学事业今天这样良好的发展局面，就不可能实现党中央确立的建设创新型国家的战略目标。

二、引注是否就是简单地把别人的文字、资料截取出来，加上脚注或者尾注？

答：不是，引注不是简单地把别人的文字、资料截取出来，加上脚注或者尾注。

首先，引证重要观点和资料来源，读者可能需要查核和延伸阅读，而又不便在正 文中叙明的，应当以引注的方式标明;应当引用相关的、重要的、原始的文献，并保证引用的全面性和准确性;保证提供引证文献的必要信息，力求文字简某某、意思连贯。这三点也可以说是引注的三条基本原则。

引注具有认知功能、道德功能。引注的要素包括∶

①主要责任人

②文献标题

③页码

④出版或发表事项

除此之外，有些文章可能还会有唯一的辨识符。引注要简单明了，避免不必要的重复。在以下情况中需要引注∶

①使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息

②当描述或讨论某个作者 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和使用对照;

4、知情同意原则:人体实验应该在受试者完全知情同意、在没有任何压力和欺骗的情况下进行。首先必须使参加实验的人员知情，要将实验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息公开，使其理解并同意回答他们的疑问。然后在知情的基础上，对表示资源同意者履行承诺手续，方可开始人体实验。对缺乏或丧失自主能力的受试者，由家属、监护人或代理人代表。已参加人体实验的受试者，有随时撤销其承诺的权利。并且，如果退出的受试者是病人，不能因此影响其正常的治疗和护理;

5、公平合理原则;

6、伦理审查原则:进行伦理审查是保证人体实验符合伦理要求的必要的组织程序，它对于确保人体实验的正当性具有不可替代的重要作用。

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