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8、我们周围的植物

一、教材分析

本课是《和植物握个手》单元的起始课，让学生认识周围常见植物的名称及它们的特点，对植物有初步的感性认识，知道植物的生长环境是不同的，通过观察比较加深对某一植物的认识。培养学生珍爱生命，保护身边植物的意识。

二、学情分析

一年级的学生对植物有一定的认识，但不够细致、全面。能够提出自己感兴趣的问题，并做出简单的猜想；学会了用感官和简单仪器观察的方法，对植物的观察有浓厚的兴趣，但兴趣点易转移，需要及时督促。而且学生对植物的认知常常是零散的，对植物的特征认识是片面的；对比归纳概括的能力差，需要老师的适时引导、帮助。

三、教学目标

科学知识目标：能说出周围常见植物的名称及其特征；知道植物是生

物。

科学探究目标：通过观察图片、实物，交流、归纳，初步用各种感官

感知植物的特征；并用语言描述所观察植物的特征。

科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见植物的外在特征表现出

探究兴趣。愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、

讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标：通过观察植物、认识植物，能够珍爱

生命、保护身边的植物。

四、活动准备

活动手册（学习任务单）

五、教学活动设计?

（一）激趣导入

师：同学们，大家好！我们又见面了，不知不觉，我们的居家学习已经快2个月了，同学们在一天天的学习中不断进步，而我们的世界也在一天天的发生变化，还记得2月15日的那场雪吗？相信同学们当时一定很兴奋，有出去堆雪人、打雪仗的冲动 ，可是现在再望向窗外，我们却看到了另一番景象，樱花已悄然开放……同学们，你家附近的玉兰开了吗？樱花开了吗？迎春花来了吗？这节课就让我们一起来研究我们周围的植物。

（二）探究过程

1、说一说它们的名称，找一找它们的特征。

师：老师找了几种我们生活中常见的植物，你认识它们吗？

学生观察

师：是不是有同学认为这是玫瑰啊？其实这是月季，它们俩长得很像，但还是有很多不同的，让我们来看一下它们的区别。（视频）

师：同学们现在会区分了吗？看来，想真正了解一种植物，得运用多种感官仔细观察植物的各个部分。同学们知道这是什么植物吗？它叫狗尾草，这个大家一定都知道，是柳树，这个同学们常某某，但你知道它的名字吗？有同学会说“我吃过这个吗？”当然吃过，这就是菠菜，不认识的同学就得多进厨房了，好好观察一下我们平时吃的蔬菜在下锅之前是什么样子。如果让同学们来观察这3种植物，你打算如何观察呢？相信同学们一定想到了我们之前学些观察方法，该如何运用呢？

学生交流

师：下面让我们一起来总结一下，当我们要观察一个物体时，先在远处用眼睛看，观察物体的全貌，了解它的形状、大小等特征，再走近看，观察物体的局部，比如植物花的形态、叶片的数量、大小、纹理等等，除 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，眼睛看、手摸、鼻子闻来观察这两种植物的特征，老师把他们放大一些，如果家里正好有这两种蔬菜的同学可以找出来观察实物哦，为了让同学们观察的更清楚，老师把它们的叶片单独拿出来，下面请同学们暂停视频，仔细地观察它们的特征，找出区别吧！

学生观察

师：首先在植株大小上，我们不难看出芫荽植株比芹菜植株小一些，它们的根，都呈圆锥状，很相似，可是茎就有明显的区别了，芫荽的茎细、短、摸上去较柔软，而芹菜的茎粗、长、摸上去较硬，你是这样认为的吗？但老师要告诉你这是错误的，芫荽的经确实如我们观察到的那样，但我们平时认为的芹菜的茎可不是它的茎哦，这是它的叶柄，芹菜的叶柄十分发达，也是我们平时食用的主要部分，但它的茎特别的短，就在根上面的一点点，很容易被大家忽略，而它们的叶片也很相似，都是羽毛状的，但仔细看看也有不同，芹菜叶片边缘的锯齿更长一些，它们的气味也不一样，芫荽有独特的香气，所应经常被当做汤的佐料，而它们的味道也不一样，明天可以让妈妈给你炒一下这两种蔬菜，对比着尝一尝哦。看！芫荽和芹菜看上去这么相似，但还是有很多不同，看来植物真是千姿百态，各不相同啊！

说一说，植物生长在哪里？

师：不光形态各异，就连它们的生活环境都不尽相同，在你的印象里植物都生长在哪里？

学生交流

师：是的，我们见到的大部分植物都生长在陆某某，比如芹菜、玉米、

谷子（也就是我们吃的小米）、月季等等，因为我们生活在陆某某，但是你知道吗？很多植物是生长在水里的，你都知道哪些？

学生交流

师：有金鱼藻、水稻（也就是我们吃的大米）、荷花、海带……不同

的植物生长环境也不一样，有的生活在陆某某，有的生长在水里。

下面请同学们在学习任务单上选出生活在陆某某的植物吧！先暂

停视频

拓展活动

师：植物跟我们的生活有什么关系呢？

学生交流

师：春天你去中山公园赏过樱花吗？秋天去赏过菊花吗？植物可以美化我们的环境。夏天走在阴凉的树荫下是不是很惬意呢？植物可以调节空气的温度，还可以帮我们净化空气；可以给我们提供食物……可以说植物对我们的生活非常重要，没有植物我们人类也就生存不下去，所以我们应该怎样对待我们的植物朋友呢？当然是爱护它们，相信疫情结束，同学们一定会迫不及待的冲出室外，观察一切你感兴趣的动物和植物，但一定要注意保护它们，不要伤害到它们，尤其是摸的时候，要轻轻的，你能做到吗？

小结

师：同学们，这节课我们认识了我们周围常见的植物，你的收获多吗？

请同学们课下继续观察我们周围的植物，了解它们的名称及形态特征，并画出你观察的植物，让家长猜一猜是什么，一定要突出植物的形态特征，家长才能猜到哦。好了，我们今天的课就上到这里，下节课再见吧！

板书设计

我们周围的植物

有不同的特征

有不同的生长环境

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