第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教案
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第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活
教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想,增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备：课件教学方法朗读、自主、合作、探究
课时安排：1课时
教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授（一）我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车\�行、去电影院等。2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。活动2：1.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。2.为什么要文明参与公共生活(必要性)？1在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。2一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。3在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。4公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。3.文明参与公共生活的要求是什么？1参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。2文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。3文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱护公共设施活动3：(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例：高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南局***获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。1遵守公共秩序需要我们树 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 阅读69页，并思考:为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？3、你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答）5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。小贴士：1、用心了解他人的需求。2、以平等的态度对待需要帮助的人。3.尊重他人的隐私和意愿。4.以友善和热诚的态度帮助他人。6、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？五、课堂总结同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。
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