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教学研究论文

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中文题目（黑体小一号字）

英文题目（Times New Roman三号）

学生姓名：

三号仿宋



专 业：

三号仿宋



学 号：

三号新罗某某



指导教师：

XXXX教授





XXXX年X月

标题（黑体三号，居中）

——副标题（黑体四号，居中）

摘要（黑体五号加粗）：五号，中文宋体；外文、符号及数字，Times New Roman字体

关键词（黑体五号加粗）：高中化学；教师；核心素养

XXXXXXXXXXXXXX [1] （文章前言不加标题，正文用 5 号宋体，1.25倍行距）如下文：

《普通高中化学课程标准(2017年版)》(简称新课标)凝练化学学科核心素养，提出“重视开展‘素养为本’的教学”基本理念[1]。“素养为本”的化学教学，重视学生化学认识视角和化学认识思路的形成，以此来发展学生的化学学科思维方式和解决真实化学问题的能力[2]。化学概念是化学知识的基础，是化学教学的重要组成部分，掌握化学基本概念是学生理解并获得化学知识和技能的重要途径，也是发展学生核心素养的重要途经之一[3,4]。

1 一级标题（黑体小四号）

XXXXXXXXXXXXXXXXXX [2] （5 号宋体，1.25倍行距）

1.1 二级标题（楷体小四号）

XXXXXXXXXXXXXXXXXX [3] ，见表 1。（5 号宋体，1.25倍行距，以下正文同此）

（表格要有表序和表题，放在相应文字附近，并在正文中有指示语）

表1 XXXXXXXXXXXXXXXXXX（6号黑体）

Table1 XXXXXXXXX（6号Times New Roman，加粗）

XXX（6号宋体）

XXX



XXX

XXX



XXX

XXX



XXX

XXX



XXXX

XXXX



XXXX

XXX



XXXX

XXX



注：XXXXXX（6号宋体）

例如：

1 教学内容分析

1.1 课标分析

对新课标中氢键的相关内容进行分析，发现本节内容主要培养3条化学学科核心素养（表1）。

表1 “氢键”的相关内容 [1]

Table 1 Related contents of “hydrogen bond”

内容分析

核心素养



① 了解氢键是除范德 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的化学课堂教学的设计与实施 [J]．课程·教材·教法，2018，38(04)：71-78．

[3] 陈某某，罗某某．论证式教学对高中生化学概念学习的影响——以原电池为例 [J]．化学教育，2018，39(07)：32-35．

[4] 周某某．学科核心素养下的化学概念教学设计 [J]．化学教学，2018，(09)：37-41．

英文标题(小4号Times New Roman，加粗)

Abstract （5 号 Times New Roman ， 加粗 ） XXXXXXXXX（5 号 Times New Roman）

Keywords （5 号 Times New Roman，加粗）XXXX；XXX；XXX（5 号 Times New Roman）

例如：

Micro-inquiry promotes macro-cognition Quantitative research promotes qualitative analysis “Hydrogen Bond” Literacy-based Instructional Design

Abstract Taking“hydrogen bond”teaching as an example，through the analysis of curriculum standard，teaching materials and learners，taking the problem chain as the teaching scaffold，using software aided teaching，focusing on constructing the chemistry classroom of micro-inquiry to promote macro-cognition and quantitative research to promote qualitative analysis，embodying the teaching idea of literacy-based.

Keywords hydrogen bond；problem chain；macro-micro；qualitative and quantitative；literacy-based

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