信息技术支持下的的《电功率》学情分析方案
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信息技术支持下的的《电功率》学情分析方案
一、学情分析目的
1.理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用电功率的定义式P=W/t进行简单的计算.
2.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.
3.学习实际用电的初步知识，培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在身边.
二、学情分析内容
1、教学主题：九年级物理第十八章第2节《电功率》。
2、教学对象：九年级一班学生。
3、教学重点：电功率的概念及其公式。
4、学习难点：电功率和用电器的额定功率。
三、学情分析工具及方法
现代信息技术支持下的学情分析网络问卷调查
工具——问卷星
学生完成问卷后，教师获取问卷星数据， 了解学生对该话题所具备的相关知识，并进行分析和整理。
1、打开微信，打开小程序，搜索“问卷星”登录。
2、命名问卷：关于电功率的前认知调查问卷。
3、编辑问题，设计问卷
问题一：你记得功率的概念吗？（记得 不记得）
问题二：你记得功率的单位吗？（记得 不记得）
问题三：你记得功率的计算公式吗？（记得 不记得）
问题四：你观察过家里电能表转盘转动吗？（观察过 没有观察过）
问题五：只使用一只节能灯与使用电热水器比较，哪种情况转盘转得快？（只使用节能灯时某某 只使用电热水器时某某 只使用节能灯和只使用电热水器时一样快）
问题六：你观察过家用电器铭牌吗？（观察过 没有观察过）
问题七：你觉得电功率与哪些物理量有关？（电功 时间 电压 电流 电阻）
问题八：千瓦时与千瓦分别是什么物理量的单位？（电功率 电功；电功 电功率；电功 电功；电功率 电功率）
问题九：你知道额定电压、额定电流、额定功率的含义吗？（知道 不知道）
问题十：你知道普通照明灯铭牌上“PZ220 40”分别是什么意思吗？（知道 不知道）
问题十一：你知道电功的概念、公式及单位吗？（知道 不知道）
4、完成编辑，提交生成问卷。
5、、通过微信或QQ等发布问卷
6、收集数据，下载分析报告
关于电功率的前认知调查问卷
第1题 你记得功率的概念吗？[单选题]
本题有效填写16人次；记得13人次，占81.25%；不记得3 人次，占18.75%。
第2题 你记得功率的单位吗？[单选题]
本题有效填写16人次；记得15人次，占93.75%；不记得1 人次，占6.25%。
第3题 你记得功率的计算公式吗？[单选题]
本题有效填写16人次；记得14人次，占87.5%；不记得2 人次，占12.5%。
第4题 你观察过家里电能表转盘转动吗？ [单选题]
本题有效填写16人次；观察过10人次，占62.5%；没有观察过6人次，占37.5%。
第5题 家中只使用一只节能灯与使用电热水器比较，哪种情况转盘转得快？ [单选题]
本题有效填写16人次；只使用节能灯时某某1人次，占6.25%；只使用电热水器时某某12人次，占75%；只使用节能灯和只使用电热水器时一样快3人次，占18.75%。
第6题 你观察过家用电器铭牌吗？ [单选题]
本题有效填写16人次；观察过10人次，占62.5%；没有观察过6人次，占37.5%。
第7题 你觉得电功率与哪些物理量有关？ [多选题]
本题有效填写16人次；电功13人次，占81.25%；时间13人次，占81.25%。
电压12人次，占75%；电流12人次，占75%；电阻12人次，占75%。
第8题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不知道2 人次，占12.5%。
第11题 你知道电功的概念、公式及单位吗？ [单选题]
本题有效填写16人次；知道13人次，占81.25%；不知道3 人次，占18.75%。
7、存在的问题
分析以上问卷调查，可发现部分同学对八年级功率知识、九年级电功知识遗忘，部分同学缺乏生活经验、缺乏观察，部分同学对电功、电功率的概念、公式、单位模糊。
8、解决办法:
（1）对八年级功率有关知识简单复习
（2）紧密联系生活实际，多展示生活中常用的家用电器。
（3）多让学生活动，动嘴、动手、动脑、动眼，体验生活中家用电器的使用。
（4）对学生熟知的知识少讲，对学生不熟的知识多讲、对学生不知的知识重点讲。
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