创意图形试题库
以下为《创意图形试题库》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
试题库（一）: 基本元素（三角形）的循环想象
课题要求
1. 以基本元素为起点进行循环想象，最终再回到起点。
2. 运用20个左右的图形,首尾呼应,连贯表达。
3. 黑白表现、徒手画、 A4尺寸。
训练目的
捕捉生活中相似的视觉形象和现象，注重观察、联想。寻找客观事物之间的联系，和与之相关的可能的视觉语言，以线性的联想方式训练系统连贯的思维能力。
实践点拨
点、线、面是设计的基本元素，以基本元素进行训练是十分必要的。作为一个设计师对基本元素有一个深化的认识与感知，其中包含的根本性，使得它具有无限的生发力。
运用图形进行循环想象练习，是一个很有意思的过程，每个同学的起点与终点都是一样的，但中间大家走过的思想过程却大不一样，可以说一百个学生会有一百种不同的答卷，这好象类似人生的历程。这个练习重点是为了让对同学们把握和感知事物之间的各种不同的联系。
试题库（二）: 手指印（手掌印）的联想
课题要求
1. 以手指印和手掌印为基本形象元素，抓住其生动的感觉和特征进行创作，形成一连串有趣的图形。
2. 添加尽量少的线条，结合自然，生动传神。
3. 黑白表现、徒手画、 A4尺寸
训练目的
手是人体中最常使用又最重要的触摸部分，同时手指印从造型与纹理上都很生动，非常容易进行联想与变形，以指纹为切入点，加强学生对造型特征的理解，从单纯的形象上引发出最丰富的联想，引导感性认识和逻辑思维能力。
实践点拨
这些练习每一个都由按下的指印为起点开始想象与创作，把一个个没有什么意义的痕迹，变成活灵活现、充满情趣的生命。
在这个过程中，启发了思维，并让我们对于生活以及周围的事物保持敏锐、新鲜的感知力。也让我们了解到，任何事物以任何方法留下的任何痕迹，都可以成为我们创作的依据和表现的手段。形的创造应该不择手段，现实生活中事物面目的千篇一律，但在设计师手中将呈现出独树一帜的个性特点。
试题库（三）：常见事物的多向发想——别针
课题要求
1. 以别针为基本元素，进行变形想象。
2. 保持别针的基本特征，根据其结构、材料、功能等进行联想和创作。
3. 黑白表现、徒手画、 A4尺寸、20个以上图形。
训练目的
把别针作为一个图形符号，在创意中包含了大量的潜在变化。题材虽然简单但便于集中学生思路进行思索，在创作中引发学生转换思考角度，改变思维方式，将理性的思考和感性的认识相结合。通过训练使得学生面对简单的问题能养成深入地、富有创建性思考与表达的习惯。
实践点拨
常见事物是我们在进行图形创意中的创作主体，这些事物由于是我们所熟知的，所以设计师对主体物的改变会让观者特别的敏感，同时主体物造型和性质的改变使得观者能很容易的了解设计师的创作意图。
发散性思维是思维的基本方式，我们在这里以别针为练习课题，对旧的形象概念进行突破，对常规的思维习惯进行突破，这种练习是非常有意义的。
试题库（四）：常见事物的多向发想——灯泡、吊扇
课题要求
1. 以灯泡（吊扇）为基本元素，进行变形想象。
2. 保持其基本特征，重点运用元素替换的方法进行联想和创作。
3. 黑白表现、徒手画、 A4尺寸、20个以上图形。
训练目的
元素替换是图形创意的常用方法，既将原形物素材中的某一部分换上另一种物形的素材，产生奇特的崭新形象。有意识的引导学生对周边的物体和事物发生兴趣，并加以观察，捕捉生活中相似的生活形象，通过联想寻找合适的物体予以取代，运用元素替换的方法，对事物进行更深一步的思考，并强调事物之间的内部属性联系。
实践点拨
灯泡在结构上可以分成灯罩、灯丝、灯柱、灯头几个部分，这几个部分在形状、结构、材料、功能上各 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现、徒手画、A3尺寸。
训练目的
在运动概念的表述练习中区别动词和动作之间的不同点，注重中间环节的表述，捕捉平时不经意的现象，用形象化的形式表达出来，并从多角度寻求某一动词的表述可能。以此丰富视觉语言的表达能力。
试题库（十四）：图形的表现手法以及与前置课程的综合表述
课题要求
1.选择一个自己感兴趣的特征明确的具体“物”形。
2.用不同的表现形式、工具、手段来表达这一“物”形（20种表现结果）。
3.对这一“物”形进行图形化处理，并采用各种手段及方法进行图与地的双重表现。（20种表现结果）
训练目的
通过这一训练方式，让学生了解除了画笔以外的工具和材料在图形语言创造过程中所起到的作用。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《创意图形试题库》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。