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湖 南 科 技 大 学

毕业设计（论文）任务书

生命科学学 院 生物科学 系（教研室）

系（教研室）主任: （签名） 年 月 日

学生姓名: 王某某 学号: ***06 专业: 生物科学

1 设计（论文）题目及专题： 课程教学设计---2019新人教版高中生物学必修一细胞与分子

2 学生设计（论文）时间：自 年 月 日开始至 年 月 日止

3 设计（论文）所用资源和参考资料：

参考文献：

[1]李某某，陈某某.“从分子到细胞”一节的教学设计[J].生物学通报,2015（50）:26-29

[2]朱某某.高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分[J]. 生物学教学,2010,35(12):20-22.

[3]教育部. 全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿）[S]. XX：教育部，2001.

[4]习某某.新课改对教师素质提出的要求与高师教育的应对[J]. 教育探索,2010(02):107-109 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导教师： （签名） 系（教研室）主任： （签名）

时 间

工 作 内 容

备 注



第 3 周至第 5 周

（ 3月 15 日至 4 月 4日）

确定选题，搜集所需资料，完成开题报告和任务书





第 6 周至第 7 周

（4 月5 日至 4 月 19日）

阅读学习新课改教师要求以及生物学教育学专业论文，从中确定论文基本方向





第 8 周至第 9 周

（ 4 月 20日至5 月 4日）

观摩优秀教师关于“分子与细胞”这一节内容的具体课程内容并从中分析自己与其差距所在





第 10 周至第 12 周

（ 5 月 5 日至 5 月 20日）

梳理论文各部分内容，根据前几周内容完成相应内容的编写，初步形成初稿





第 13 周至第 14 周

（ 5 月21 日至 6 月 1日）

通过教师指导，在教学设计方面加以改进





第 14 周至第 15 周

（ 6月 2 日至 6 月 7日）

通过对初稿的反复改进，形成终稿







注：此表一式两份：一***，一份发给学生。

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