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《中国高考报告》：2021年高考命题趋势与热点分析

新高考评价体系在高考命题实践中最为明显的地方体现为“两线贯通”：一方面各个学科坚持贯彻国家意志，坚持正确导向，积极渗透和贯彻核心价值的考查；另一方面强调对学科素养、关键能力的考查，特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考查。2020年高考全面体现了高考评价体系的最新理念，是落实高考评价体系的生动体现。 需要指出的是，2021年有八个省份进入新高考，分省命题成为本轮高考改革的新常态，我们在此强调，分省命题的共同标准是《中国高考评价体系》，这一文件是全国所有师生都必须重视的核心文本。当然，不同省份的考生也需要重视分省命题的特点与传统，特别是在情境设置方面，分省命题会更加突出区域特色与文化。展望2021年高考命题，有以下判断。一、“核心价值”贯穿高考命题始终

坚持考查社会主义核心价值，强调社会发展的积极面，是语数外等各科坚持的共同理念。对于思想政治等学科来说，这种要求显得更为直接、凸出。2020年高考卷，坚持弘扬主旋律，彰显时代精神，跟现实生活保持了高度的一致。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，实现政治与生活的零距离接触，并以此为导向，主动引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生活实践。从2020年高考命题立意来看，来年的命题无疑也会特别关注时代的重大主题。全面实现小康社会是2020年的重大政治主题，也是全国人民关注的大事。2021年重大社会现实话题有：建党100年、抗疫阶段性胜利、脱贫攻坚、小康社会伟大成就、量子科技研究（以及其他科技前沿成果）、中华优秀传统文化、体美劳布局（结合最新接连重磅发布的系列教育评价改革方案，2021年体美劳一定是设题重心）、抗美援朝70年、深圳特区（经济特区）40年、国际形势（百年未有大变局）、双循环与十四五规划等。其中，建党100周年，更应该是关注的重点。学生们应该重视身边的大事，理解社会主义制度的优越性，深入掌握中国共产党改变中国社会的丰功伟绩。学生需要对中国共产党的光荣历史、社会主义建设的巨大成绩有一个清晰认识，才能把题目做好。当然，学生还需要掌握精准的学科语言，做到合理阐述，表述简练。除了政治学科以外，语文、历史等学科在弘扬时代主旋律，体现社会正能量、时代主旋律等方面，将会结合现实话题巧设情境，命制出更多体现这一核心理念的试题。数学、物理、化学、生物等科目也会在情境设计等方面作出很多努力，有利于学生在学科知识考查中，加深对时代主题的深层认识。

二、强化关键能力与思维品质

对学科素养与能力的考查是未来高考的首要目标。尽管高考试题年年有创新，但是高考试卷的大头，或者最主要的考查点还是学科思维能力，这是无法改变的测量目标。从教育测量学的视角来看，重点测量目标是应该保持一定的持续性。从2020命题看来，试卷特别重视对核心素养、学科能力、必备知识三位一体的内容整体性考查；试题的选材更加丰富，几乎覆盖高中18个学习任务群。以语文为例，从2020年语文试卷可以看出，未来的阅读文本中，诗歌、戏剧的考查很有可能成为常态，题型更加灵活，创新探索空间很大，学科思维能力考查仍是高考的重点所在。对于其他学科来说，无论是数学、英语还是历史，从命题者视角来看，学科思维品质的高低，测量效度的合适与否，才是试卷质量评判的重要标准。综合能力素养包括以下主要子项，需要引起备考师生的特别注意，平时要有意识地加强这方面的训练：信息加工能力。要求学生通过各种方式与渠道获取信息，根据应对问题情境的需要，合理地组织、调动各种相关知识与能力，完成信息获取活动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实问题、历史事件及科学前沿，包括但不限于建党100年、抗疫阶段性胜利的制度优势、小康社会伟大成就、量子科技研究（以及科技前沿）、中华优秀传统文化、生态文明、疫苗研发、国家治理能力现代化、双循环与十四五规划等。 第四，注重实践。除了上一条的重大社会问题，高考命题将紧贴生活、社会、科学的实践场景，加强对科学实验、历史文化场景、体美劳实践的考查。 第五，巧设情境。情境设题成为高考命题的基本原则，主要从“生活科学实践”和“重大社会热点”中选择情境，考查学生解决实际问题和从事科学研究的能力，试题开放性和探究性将进一步加大。（本文节选自《中国高考报告（2021）》，转载自新华社客户端）

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