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主题一：创新

让创新之花铺满教育之路

歌德曾说：聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自我丧失独立性，这是最大的错误。在当今时代，创新成为人发展的动力。作为一名教师，要保持自己的独立性，与时俱进，不断更新创造属于自己和适合学生的独特的教学方法，培养独立的创新型人才。

教师要及时更新教育观念。世间万物，似乎都有常规，但若总按程序做事情，难免会拘泥不前。要想提高学生的创新精神，首先教师得有创新型的头脑。摩根是美国的大富豪，在他年轻时携妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。摩根卖鸡蛋时发现顾客经常抱怨他买的鸡蛋小。经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个女人的纤手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。因此，在很多时候，及时变换一下思维，能看得见柳暗花明。教师在教学中，要及时转换思维方式，更新教育理念，让学生们学习的知识更加新颖有趣。

教师要努力提高自身能力。提高自身能力，不仅要求教师广泛地学习科学文化知识，还要求教师不断汲取他人长处。我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖，然而，面对已经取得的成就，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。齐白石一生，曾五易画风，在取得成功后仍然能够马不停蹄的改变、创新。所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人的长处时，不能照搬照抄，而要创造性的运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。教师也应如此，正确的汲取他人长处，提高自身教学水平，灵活地进行教学，创造属于自己的教学风格。

教师的教育内容要有新意。深沉死板的教学会让学生感到死气沉沉，毫无动力。教师想要提高学生的积极性和主动性，就要创造新奇的教学内容，让学生们乐在其中，学在其中。商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。商鞅协助秦孝公进行社会改革，主持秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法，原先落后的面貌焕然一新。秦国从落后国家，一跃而为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”的局面。正是因为商鞅改变法律内容，创造出适合的法律条文，有新意，有活力，百姓安家乐业，秦国才慢慢变强大。教师也该如此，创造有新意的教学内容，提高学生们学习的积极性和主动性，促进他们个性的全面发展。

教育贵在创新，只有不断更新、创造自己的教育理念，才能在教育教学的浪潮中立于不败之地，才能让教育之路满溢花香，才能成为一名合格教师，为教育事业做贡献！

培养创新精神和实践能力

***从二十世纪四十年***一开张就提出“做别人所没有做的事，研制全世界都能接受的新产品”，在工作中研究新情况，发展新技术，开辟新领域，开拓XX市场，先人一步才能更胜一筹；招用喜欢标新立异的实干家，完成具有挑战性的工作，这也正是***成功的根源所在。公司如此人生亦然，要想“水击三千里”就必须学会革故鼎新，摒弃教条突破自我,勇于创新大胆实践。因此作为当代的人民教师，在教学过程中更要遵循全面发展教育观，重点培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生全面发展走向成功。

学会创新首先要有“会当水击三千里”的勇气。勇气是创新的助推器，拥有勇气，一切的保守和教条便都将被你踩在脚下，才能充满力量的去创和.新突破。鲁 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同的教育，重视了因材施教的教学原则。 同样，作为教师，我们也要重视因材施教在教学中的重要作用，积极有效的发挥因材施教的积极作用。因材施教，我们要客观地分析学生的潜能，更好地发现学生间的差异，对不同状况的学生采取不同的教学手段和方法，促进他们在原有的基础上得到充分的发展，实现他们的成功梦。

? 世界上没有才能的人是没有的，问题在于我们教师要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。做到教师应尽的取责和义务，培着各方面的人才，促进学生优势的充分发展，帮助学生在自己的人生道路上取得别样的成功，为社会教育事业贡献一份力，为世界的教育事业添上精彩的一笔。

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