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新时代中国特色社会主义社会实践报告

调研主题：民生福祉问题

调研地点：XX市

专业：内科学

班级：中特20班

姓名：张某某

学号：***10

改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题。此次我们团队走进延边医院、人民公园、延边火车站、汽车站等就民生问题进行交流调查，这次被调查的成员有外出务工人员、教师、个体户、职员、农民等，这样的调查结果更能客观反映真正的民生情况。调查结果表明诸如，上学难，就业难，看病难，养老难，住房难的问题依然是迫切需要解决的问题。

一.教育保障方面一上学难问题

随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。例如:进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足

越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村.上学。因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已***病。其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。中西部地区经济发展相对落后，教育基础较差。尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等;有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学:农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一-步加强。在教育资源相对不足、教育发展不平衡的条件下，富裕阶层子女往往能接受优质的教育，贫困阶层子女往往面临“上学难”问题，更谈不上了优质的教育。

二．在就业保障方面一就业难问题

就业难问题，是每个国家都必须面对的问题。我国就业问题比其他国家更复杂，解决就业的任务更繁重。新世纪以来，由于城市下岗人员和进城务工农民的逐渐增多以及方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学:农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层大学扩招所带来的大学生就业问题，就业形势开始变得越来越严峻。首先，国家高度重视大学生大学生就业难问题，当前我国高等教育已经进入“大众化”阶段，大学生就业面临比以前更加严峻的形势。在全球金融危机下，大学毕业生就业更是难上加难。为了缓解就业压力，国家也出台了许多的政策。可是大学生就业难依旧难解。当下大学校园里掀起了一股考研热，考公务员热，以此来应对就业压力。如果解决不好大学生的就业，这必然会对社会造成严重的负面影响。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 设想，在未来社会中，“生产将以所有人富裕为目的"，“所有人共同享受大家创造出来的福利”。新中国成立70年来 ，我们党坚持马克思主义民生观，经过长期持续努力，中国已经成为世界第二大经济体,党和国家事业发展取得历史性成就、发生历史性变革。粮票、布票、肉票、鱼票、豆腐票、副食本、工业券等百姓生活曾经离不开的票证，已经进入了历史博物馆。忍饥挨饿、缺吃少穿、生活困顿这些几千年来困扰我国人民的问题总体上一去不复返了，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。在迈向新时代的征程中，我们建立了覆盖13亿多人的全球最大社会保障网，创造了每年减贫1300多万人的脱贫奇迹,在中国大地上书写了辉煌的民生篇章。

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