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2021.9——2022.1秋季健康教育工作总结

班级：大一班 教师：李某某 李敏 陈某某 时间：2022.1.10

在我们日常的工作中，“健康第一”一直是幼儿园教育的首要任务。健康的身体是一个人做事，做学问的基础，幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的。健康教育也要把握时机。

健康即是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境，都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且有可能有损健康。

本学前我班在教育活动把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展即使幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点。(1)身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。(2)生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。(3)知道必要的安全保健知识，学习保护自己。(4)积极参加体育运动，动作协调灵活。这也为我班的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学前主要做法如下：

第一，要树立明确的知道思想。一个健康的幼儿，即是一个身体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能主动的作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生，培养了幼儿良好的生活习惯卫生习惯，积极配合好健康医生作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝了流行病的发生，所以，本学期班级孩子的身体素质明显得到提高，生病请假的孩子少了，幼儿的出勒率一直保持较高的水平，也为其它教学活动的顺利开展定了良好的基础。

本学期，结合日常生活进行并与其他学科结合进行健康教育，幼儿健康教育的过程中要发挥健康教育的各种功能。在培养幼儿健康行为过程中要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育改变整个群体的行为卫生习惯来影响个体行为的形成"大家都这样我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导使整体幼儿获得较全面的健康教育。

在身体发展方面通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走跑、跳属于中等水平的约有70%学会了一个跟着一个走成圆圈学会了做律动操等。在生活能力方面幼儿的自我服务能力普逼较低，穿衣、整理。床上用品较为困难饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格增强自信心促进交往能力的发展使幼儿形成良好的个性。

总的来说，本学期小朋友的健康教育我们引导得比较好，但部分小朋友的自理能力健康卫生还是需要多提醒，在下学期里会更加注意。

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