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《圆柱的认识》微课教学设计

教学目标：

1、知识与技能：学生掌握圆柱的各部分名称，基本特征。

2、过程与方法：通过课件演示、事物观察，已达到教学目的。

3、情感态度和价值观：发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。

教学重点难点：掌握圆柱的各部分名称和基本特征。

教学流程:

一、导入新课

现在我们来研究一种立体图形——圆柱。

课件出示圆柱形物体

师：请同学观察这幅图片，这些物体的形状有什么共同特点？

师：如果把它们画成立体图形会是什么样呢？

（课件出示从实物中抽象出圆柱的几何图形）

师：上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。

师：你在日常生活中还见过哪些圆柱形的物 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师：事实证明我们的猜想是正确的，两个底面是两个大小相同的圆。

②师：圆柱的侧面有什么特征？与底面有什么不同？

（底面是平平的面，而侧面弯弯的是一个曲面）

（设计意图：使学生明确认识圆柱的组成和各部分的特征）

3、再次明确，加深认识

师：现在我们再来完整地说一说圆柱的组成和特征？

师：圆柱有三个面，两个底面，是两个完全相同的圆。一个侧面，是曲面。

（设计意图：使学生全面了解圆柱的各部分的名称、组成和各部分的特征加深对圆柱的认识）

三、小结

这节课我们学习了圆柱各部分组成以及特征，希望通过这节课的学习同学们对圆柱有更深的了解和认识，只有了解了认识了才能熟练掌握它的特性运用到以后的学习中去。

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