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《归园田居》导学案

学习目标：

1.了解陶渊明及田园诗。

2.诵读中感受诗歌意境美。

3.体悟陶渊明的憎恶官场，对田园的热爱。

教学重点

1.感受诗歌意境美。

2.背诵全某某。

教学难点

写《归园田居》短评

学习过程：

作家作品：

朗读课文：

文本鉴赏：

题目信息： 诗眼：

小组合作探究：

从何而归：

1、从何而归?

对曾经所处一处的情感是怎样的？

为何而归：

为何而归？

对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”如何理解？（词语含义、特点、情感）

提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不归园田 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请你写出向我校“燕子诗社”推荐陶渊明的《归园田居》的理由。

2.以“我愿意像陶渊明一样”或“我不愿像陶渊明一样”开头， 写一段话表达你的人生志向，写一段话来概括陶渊明给你的生涯规划带来了怎样的启示。

在评价陶渊明人生选择的过程中，明确自己的生涯规划之途。

3.面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？

（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）

课后作业： 比较《短歌行》和《归园田居》。

比较志士之慨与隐士之情

诗歌 诗眼 艺术手法 诗歌影响 诗人形象

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