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个人两年教育教学工作成长规划

蔡某某

作为一名从教八年的教师，一方面教学生涯积累了一些经验，但教学是一项动态创新的事业，同时自身也存在着不足，如参与科研工作有热情，但投入不够，自我感觉理论功底较浅，缺乏理论支撑；还不能做到及时积累日常有价值的研究资料。因此，需要对自己的发展提出更高的要求。没有压力就没有动力，我将努力在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。

一、发展目标：

（一）加强阅读，深化理论水平

1.坚持阅读，积极进取，转变观念，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住教研、培训的契机提高理论水平；

2.积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，力争使自己在教育教学能力上、教研水平上有突破有见解。

阅读书目参考：《批判性思维教育学》《有效小组合作的22个案例》

阅读期刊：《中学政治教学参考》

（二）积极探索，创造性开展工作

从立德树人的根本要求出发，根据《道德与法治课程标准》的要求、道德与法治核心素养的培 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 爱孩子、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表；

2.每学期开设一节优质示范课，至少听课20节，主要听备课组内新教师课、市区教研名师优课、优秀线上资源课等；

3.每学年开设讲座一次。积极参加省市区街道各种教研活动和会议；

4.每学期提交一份教学设计、一个课件；

5.每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。

发展和学习是自主的，需要自身驱动，自主引领；在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。发展和学习是可持续的和长期的，通过日常的教学教研进行积累、稳定的输入，再从自身的教学实践进行反思总结，形成有意义的输出。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名有经验的教师，也必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，落实立德树人的根本目标。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新”这句话铭记在心，努力工作，争取更大的进步。

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