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全区城乡联动教学（教研）暨XX市教研室

关于开展习近平新时代中国特色社会主义思想与学科教学有效融合策略研讨活动

道德与法治交流研讨发言稿

*_**小学 ----慕彦强

尊敬的各位老师大家好！

感谢第十一教研共同体组织的本次活动，通过本次的活动，让我对如何把习近平新时代中国特色社会主义思想与学科有机融合有了更深刻的了解和认识。通过听三位老师的课，让我在教学的不同环节如何有效、巧妙的渗透习近平新时代中国特色社会主义思想受到很大的启发。下面我就三位老师的课谈一谈自己的一点收获。

冶l:英老师的《学会沟通交流》一课，教学环节设计齐全，层层递进，步步深入，视频导入环节，能以学生喜欢的动画片引出沟通不到位会引发误会着手，引导学生思考沟通的重要性，从而为后续学习打开思路。在案例的选用上能以学生实际生活和学习中常见的实例入手，非常能引发学生的关注和情感共鸣，让学生切实地感受到沟通的重要性，以及沟通的方式方法和要注意的点，非常的使用，可以让学生学以致用。冶老师的此种设计，既向学生传授了如何沟通的知识，也让学生获得了解决实际生活问题的能力，还启迪了学生的智慧，从而促使学生全面发展。另外，让人赞赏的是冶老师的课堂教学能把“学会交通交流”与社会和谐、文明结合起来，自然、巧妙的贯彻了“建设社会文明，促进社会和谐”这一习近平新时代中国特色社会主义思想，可谓是以小见大。很值得学习和借鉴。

韩某某老师的《团团圆圆过中秋》一课，在教学设计、教法、学法方面的选用上，非常符合二年级学生的认知特点。能以看、唱、捏能学生易接受的方式引导学生了解中秋节的来历，感受中秋节的习俗活动，体会中秋节的味道等都很好的激发了学生学习的热情和积极性。而且在整个教学过程中都不忘对学生适时进行思想教育。如“厉行节约，拒绝浪费”、“光盘行动”、“垃圾分类”、“保护生态环境”、“人与自然和谐相处”以及培养学生爱国主义思想、感恩思想等都能把知识与德育有机结合。但我的一点思考是，在本节课中，融合习近平新时代中国特色社会主义思想环节，抓的点会不会过多？毕竟本节课的主题还是中秋节。

庞某某老师的《地球----我们的家园》这节课，让我很感叹，感叹老师的组织！感叹学生的表现！感叹课堂的学习氛围！对比自己的课堂，让我对到底该如何上课，老师该如何教引发了深刻地反思。整节课，老师重视学生的合作探究、讨论交流，很好的践行了老师是课堂教学活动的组织者，学生是学习的主体，能最大程度上激发学生学习的积极性，培养学生学习的能力。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”受教了！太棒了！本节课的另一大亮点是能将“保护生态环境，生态文明建设”这一思想贯穿始终，层层深入。使学生对保护生态环境，生态文明建设的认知不是仅仅停留在思想表层，而是深入到了心里，引发了更深层次的体会和思考。非常棒！太值得学习和见解了。

以上就是我的一点浅显的看法 ，不到之处请大家指正。谢谢！

从改革开放，看艰苦奋斗、敢闯新路的XX精神。艰苦奋斗一直以来都是中国共产党的优良传统，更是XX精神的基石，而敢闯新路则是XX精神的核心。在当时艰难困苦的生活条件和国民党军队的反复进攻与封锁之下，立足中国革命现实提出了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路思想，共产党领导着人民于白色政权的包围中建立起全国第一个农村革命根据地。而在50多年后，艰苦奋斗、敢闯新路的XX精神又一次引领着改革开放的春风拂过神州大地，从安徽XX小岗村18户农民以“敢为天下先”的胆识按下红手印，到中共十一届三中全会的召开，新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折就此开始。“只有顺应历史潮流，积极应 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

从伟大复兴，看敢于斗争、永不停步的西柏坡精神。西柏坡是最后一个农村指挥所，西柏坡精神是“宜将剩勇追穷寇”这样敢于斗争、敢于胜利的革命到底精神，也是“进京赶考”这样谦虚谨慎、不骄不躁、永不停步的进取精神。从解放全中国到实现中华民族的伟大复兴，中国共产党始终义无反顾地肩负着自己的历史使命，不断团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，谱写气吞山河的壮丽史诗。“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的”，雄关漫道真如铁，穿越时间和空间的距离，西柏坡精神仍然不断给予中华民族继续前进的强大动力。我们要继续弘扬西柏坡精神，走好新时代“赶考”路，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。返回搜狐，查看更多

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