识字2 树之歌 教学教案
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课题
树之歌
课型
识字
授课
时间
2课时?
教学
目标
1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。积累与树木有关的语句。
3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。
教学
重点
掌握木某某的8个生字，了解树木的特点。
教学
难点
积累与树木有关的语句。
第一课时
教学
目标
1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。
2.正确、流利地朗读儿歌。
教具
准备
课件,实物展台。
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、激发兴趣，导入新课。
1（课件出示2）猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）
2今天我们就来学习儿歌《树之歌》。板书课题，齐某某课题。（板书：2 树之歌）
【设计意图：以谜语的形式导入，引起学生浓厚的学习兴趣。】
新课
教学
(? )分钟
二、初读课文，整体感知。
1自由读课文，读准字音。
2指名读，评价。
3自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐某某。
4认读生字，读准字音。
5（课件出示3）填一填：本课讲了 种树，分别是 。
三、认读生字，了解特点。
1．请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。
（1）这些字都和什么有关？（都是木某某，都和树木有关。）
（2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。
（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）
（4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？
（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）
（课件出示8：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青。）
（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）
（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“huà”一边生长在哪里？（耐寒守北疆）
（课件出示11：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么相同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）
（课件出示12：金某某树图片）金某某：金某某树的特点是什么？（开花满院香）
2我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木某某，都和树木有关。
3拍手、齐某某小儿歌。
四、识记生字，掌握偏旁。
1.识记生字：
（1）（课件出示13）
yánXXXXX zhuànXXXXX tónXXXXX fXXXXXnXXXXX sXXXXXnXXXXX bXXXXXi
杨 壮 桐 枫 松 柏
mián shXXXXXn huà XXXXXuì wú zhXXXXXnXXXXX
棉 杉 化 桂 梧 掌
zhuXXXXXnXXXXX huà nài shXXXXXu jiXXXXXnXXXXX yín
装 桦 耐 守 疆 银
（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐某某。
（4）正音，指导：“壮、杉、掌、装、守”为翘舌音，“松”为平舌音，“杨、桐、枫”为后鼻音，“棉、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
2.写出几句关于树的谚语。
答案
略
杨树 壮丽 木棉 桂花 松子
棉 棉花 桐 梧桐 柏 柏树 杨 杨树 桂 桂花 壮 壮士
弯弯的月儿像小船。
五、 1.南方 活化石 金某某
huà shXXXXXu
3. 2 南方
六、1.树大根深 古树参天 玉树临风 独树一帜
2.花在树上开,别忘地下根。
没有梧桐树，引不到凤凰来。
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