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“送培下乡”活动反思

海林林业一中 高 艳

12月7日，8日，我参加了在我校举行的由森工组织的“送培下乡”活动。这次活动主要包括听课和互动研讨两个部分。此次活动旨在进一步推进中学英语教学，大面积的提高中学英语教师的专业水平和课堂教学质量，向45分钟课堂要效率。重点探索中学英语教学的有效途径。此次活动还为我们青年教师带来了很好的学习机会，一方面能进一步的提高自身的教学水平，另一方面将听课的收获实践到自己的课堂教学中去。

本次活动，给我们带来精彩讲课的是哈尔滨第47中学的安某某老师和*_**学的申某某老师,本校出课的教师是我和李某某老师。安老师所在学校讲授的教材是EEC，她的两节课分别是七年级的Color around Us，听说课和八年级的A Healthy Life，阅读写作课。而申老师讲授的教材和我们用的是同一版本----人教版新目标，她所讲的都是来自七年级上册Unit 7 How much are these socks? 阅读写作课和Unit 8 When is your birthday?听说课。李某某老师讲授的是八年级上册的Unit 10 If you go to the party, I will have a good time. 这是一节听说课。我讲授的是七年级下册的Unit 1 Can you play the guitar?也是讲一节听说课。三位教师的课都很精彩，听完这五节课，参加了课后的互动研讨，听了教研员王老师的点评，我有很多收获，从这三位教师身上我又学到自己所欠缺的，当然我也反思到了很多。

两位教师面对自己的新学生都临危不乱，并能快速的将学生带入到自己的课堂中去，应变能力非常强，这真是值得我学习。安老师和申老师的阅读写作课真是让我大开眼见。整节课设计的合理，分析文章结构时思路清晰，环环相扣，从知识的输入到知识的输出都很明了，申老师对商品的分析文章时细致入微，安老师的总结是用思维导图的形式，我在以后的阅读课教学中也要大胆尝试这种教学方式去教。我还注意到，两位老师在大屏幕上展示重点的句子时都是用红色的去加以区别，吸引学生的注意。安老师在学生写完作文时用实物展台去展示并批改，这种多媒体运用恰到好处。从安老师的Color around Us这一课中，悬念导入，激起学生的兴趣，让学生动手实验去演变颜色，真正的做到了寓教于乐，那学生对本课记的也非常的扎实。在我以后的课堂上，如果有实践的地方，我也会多让学生去做，学生去做，会比老师讲上十遍更有收获。安老师的DIY这一部分，是我平时教学中没有做过的，还是值得学习。申老师的Unit 7 How much are these socks? 这一课，小故事穿线导入本课新单某某，很值得欣赏。以前阅读课一看单某某读读就行了，真是不知道如何下手，现在头脑中有些灵感了，以故事的形式，学生也很喜欢，老师教授的更容易，学生更容易接受。安老师是分层次布置作业，这也是我应该借鉴的。从李老师的课上，我也反思到自己教学中的不足。她的课前欢快的If you are happy真是调动了同学的积极性，教师参与其中，课堂气氛活跃。李老师教授的组织聚会需要哪些条件，是用图示的方法，直观，以后我的教学中也要多多尝试。

我的这节课是经过一周精心的准备，师傅孙老师为我一次次地提出建议并不断进行修改，有自己满意的地方，当然还有一些不足之处。整节课我是从单某某到短语到句子，由浅入深，逐步进行操练，其中有师生互动，生生互动，小组活动，记忆挑战，猜的游戏一系列环节，操练面大。整节课课堂气氛活跃，以学生为主体，教师主导。课前英语歌 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的多么好，总有需要我们进一步改进的地方。因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好课堂上的每一环节，这样每一节课才会是高效率的。

尽管这次活动结束了，但是我学习的热情与激情还在。从现在开始，我不仅要认真的学习我校优秀教师的先进经验，而且要学习其他学校优秀教师的教学经验，不但要上好听说课，还要熟练掌握各种课型的基本模式，如阅读写作课，语法课，习题课等，从而达到高效课堂，让学生得到深一层次的学习，使我自身得到更大的锻炼与提高。

2013年12月8日

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